正确答案: D

内化为教师的道德品质

题目:开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范()。

解析:职业道德的教育要求教师将道德规范内化为自身的价值体系,因此开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范内化为教师的道德品质。故选择D。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪( )的代表。
  • 实用主义教育学

  • 解析:杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物,他的代表作有《民主主义与教育》、《我们怎样思维》、《经验与教育》。杜威的常见考点有,三中心论即"儿童中心(学生中心)"、"经验中心"、"活动中心";提出教育的本质,教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);学校即社会;从做中学;五步教学法,即创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。A项,人文主义教育,指文艺复兴运动所倡导的新文化被称为人文主义文化,赞扬了人的价值和尊严,宣扬人的思想解放和个性自由,提倡学术,尊崇理性。B项,存在主义是现代西方哲学的一个流派,一战后产生于德国,二战传至法国,而后流行于欧美。存在主义是一种把人的存在(个人主观的自我意识)当做其基础和出发点的哲学。基本论点是萨特的"存在先于本质"即人首先存在着,通过他自己的自由选择而决定他的本质。德国博尔诺夫、美国尼勒应用它于教育理论形成存在主义教育思想。D项,要素主义是现代西方教育思想的一个流派,又称传统主义教育、保守主义教育,与进步主义教育对立,20世纪30年代出现在美国。要素主义教育者强调以学科为中心和学习的系统性,主张应恢复各门学科在教育过程中的地位,严格按照逻辑系统编写教材。

  • [单选题]清朝末年推行"废科举,兴学校"的举措,开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草,国家正式颁布但未实行的现代学制是( )。
  • 壬寅学制

  • 解析:1902年,清朝政府颁布了《钦定学堂章程》,亦称"壬寅学制",是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。"壬寅学制"以日本学制为蓝本,由管学大臣张百熙拟订。这是中国近代教育史上第一次法定学校系统。

  • [单选题]关于课程标准叙述不正确的是( )。
  • 课程标准有一定弹性,老师不必严格执行

  • 解析:课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它对教师工作有直接的指导意义,教师需严格执行。

  • [单选题]主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容,学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力,教师只负责引起学生的学习动机,辅助学生设计学习。这一教学组织形式是( )。
  • 设计教学法

  • 解析:设计教学法主张废除班级授课制和数科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。

  • [多选题]青少年心理健康的标准有哪些?(10分)

  • [多选题]态度的成分主要包括( )。
  • 认知成分

    情感成分

    行为倾向成分

  • 解析:态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。

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