正确答案: ABD

教学相长 及时而教 道而弗牵

题目：下列属于《学记》中提出的教学原则的有（　　）

解析：《学记》以教学原则的总结最突出，比如教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。道法自然是老子的思想。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的（　）。

无声的外部言语阶段

解析：加里培林把智力技能的形成划分为：(1)活动的定向阶段。本阶段应给学生提供样本。(2)物质活动与物质化活动阶段。即以借助实物、模像或图表等为支柱进行智力活动的阶段。(3)有声的外部言语阶段。即不直接依赖实物而借助有声言语进行智力活动的阶段。(4)无声的外部言语阶段。即以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段。(5)内部言语阶段。即智力活动简约化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，这是智力技能形成的最终阶段。

[多选题]教师劳动的特点包括( )。

示范性

创造性

[多选题]小学儿童学习准备的内容包括以下哪几个方面?（　）

动作技能水平

人际交往水平

自我意识水平

智力发展水平

解析：略。

[多选题]下面属于成就动机的是（　　）。

学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅

某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位

老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作

作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评

解析：本题考查奥苏伯尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身．故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D项为附属内驱力。

[单选题]教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（　　）

高尚性

解析：此题暂无解析

[单选题]“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话（　　）。

强调学习过程的重要性

解析：《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。它体现的教育思想是学习重点在于学习的过程。

[单选题]从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（　　）。

培养创造力

解析：学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展。

[单选题]注意是意识（　）的表现。

警觉性和选择性

解析：注意是意识的警觉性和选择性的表现。