正确答案: C

句子水平的组合训练

题目：构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，"如‘pa-da-ka’"属于（）

构音点不同音的组合训练

[单选题]一口量即摄食时，最适于患者开始练习吞咽的每次入口量（）

为3～4ml

解析：摄食训练中，患者每次吞咽的入口量一般先以小量试之3～4ml，然后酌情加量。

[单选题]患者，女性，52岁，颅脑外伤后出现：言语，书写能力存在，但词汇遗忘较多，物体名称遗忘尤其显著。根据失语症分类，其属于（）。

命名性失语

解析：较典型的命名性失语表现。

[单选题]关于吞咽障碍患者进食体位，下列描述错误的是（）。

仰卧颈部后屈

解析：仰卧颈部呈后屈位时，使与吞咽活动有关的颈前肌群紧张，喉头举上困难，容易发生误咽。

[单选题]患者，女性，40岁。突发讲话不清1月余入院。MR检查示“脑干梗死”。检查：构音不清，理解正常，伸舌不能，唇活动差，嘴唇闭合无力，软腭抬升差，咽反射差。

[单选题]双唇夹住吸管或压舌板，逐渐延长保持时间（）

口唇运动功能训练

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"让患者口内衔以系线的大纽扣，治疗师牵拉系线，患者紧闭口唇进行对抗，尽量不使纽扣脱出"属于（）

口唇闭锁练习

[单选题]辅助吞咽动作中，"通过颏部指向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物"属于（）

侧方吞咽