正确答案: A

structural syllabus

题目：The______is designed according to the morphological and syntactic aspects of a language.

解析：本题考查教学大纲。题干：______是根据语言的形态和句法方面来设计的。structural syllabus"结构教学大纲"主要以语法教学为导向，以语言结构为基础，把语言看作一系列由语法规则组成的体系。situational syllabus"情景教学大纲"是以情景为线索来选择和组织语言的，它的目的是具体区分目标语使用的不同场景。skill-based syllabus"技能型教学大纲"的"技能"是指学习者普遍具有的、不依赖特定语境的听、说、读、写四种语言能力，例如发指令的能力，略读、寻读的阅读技能，写各种报告的能力，听英文广播的能力等；技能型教学大纲的主要目的是使学习者学习特定的语言技能。content-based syllabus"内容型教学大纲"中的"内容"指的是与各个学科知识相关的内容，如技术、社会、计算机等，这种教学大纲主张把其他学科的内容引入第二语言的教学中。故本题选A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力，这体现了班主任工作的( )。

严慈相济原则

解析：严慈相济原则即尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则，这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。班主任在对学生进行道德教育的过程中，既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使其合理要求转化成学生的自觉行动，不断促进学生的发展。B、C、D选项均不符合题意，只有A项符合题意，故此题的正确答案是A项。

[单选题]在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )。

教育现场观察

解析：教育现场观察是在自然情境下进行的，比较灵活的且适用范围较广的观察方面。它的主要优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实。故选择D。A项，实验室观察是研究者根据研究的目的，在对观察对象发生的环境和条件加以控制或改变的条件下进行的观察。这种观察有严密的计划，有利于探讨事物内在的因果关系。BC选项，根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法可以分为结构式观察和非结构式观察。结构式观察有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性观察。非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤没有预先确定，也无具体记录要求的非控制性观察。

[多选题]根据柯尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。

[单选题]下列学习策略中，不属于资源管理策略的是( )。

调节策略

解析：资源管理策略包括时间管理策略、努力管理策略、环境管理策略、资源利用策略。调节策略属于元认知策略。

[单选题]骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该( )。

注重反省，调适自我

解析：教师专业素质的基本结构强调，教师要拥有心理素养。教师在任何时候都应以积极稳定的情绪状态投入教育活动中，积极调适不良情绪。题目中，闵老师将工作中的情绪带到了和幼儿的相处中，会影响到幼儿，因此应该注意反省，积极调适自己的不良情绪。故选择C。

[单选题]医生要祛除患者的疾病，对症下药，就必须对患者进行仔细的检查。教学工作也一样，了解导致学生学习成功或失败的原因，查明、辨认和确定学生的不足和"病症"，帮助学生在原有的基础上获得最大的进步。上述体现了教学评价中的( )。

诊断性评价

解析：诊断性评价也称"教学前评价"，一般是在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。题干的描述体现了教学评价中的诊断性评价。

[单选题]最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。

夸美纽斯

解析：1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。故选择B。A项，泰勒，美国课程论专家，是课程开发目标模式的代表人物，提出著名的"泰勒原理"。C项，裴斯泰洛奇，18世纪末、19世纪初瑞士著名的民主主义教育家。创立了一个新的教育理论体系，特别是初等教育的理论，并在实践中予以贯彻。D项，凯洛夫，教育劳动起源说代表人物，认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。他的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。