正确答案: D

王阳明

题目：提出"吾心之良知，即所谓天理也""是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知"的理学家是( )。

解析：根据"吾心之良知，即所谓天理也""是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知"可知，该理学家强调个体的良知（内心的主观感受）。这与明朝的理学家王阳明的学术观点一致。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )。

差别感受性

解析：人类感觉的强度对于刺激物的刺激强度到了一定能范围界限才能够感觉到，我们把这种感知细微的差别的能力就叫做差别感受性。差别感受阈限与差别感受性成反比关系。故选择D。A选项，那种刚刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限。B选项，绝对感受性是觉察出最小刺激的能力。C选项，差别感觉阈限是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。

[单选题]放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人。此次伤害中，下列说法正确的是( )。

李某应承担刑事责任

解析：《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。李某15岁，行为属于故意伤害致人重伤，所以应该选A。

[多选题]无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。

[单选题]通过学习语言和其他的经验而发展起来的智力成为( )。

晶体智力

解析：美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同形态。晶体智力则是一个人通过流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的，一生都在增长。故选择C。D选项，流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，依赖于先天的禀赋，25岁达到巅峰，随后逐渐下降。

[单选题]22,35,56,90,( ),234

145

解析：此数列的规律为，前面相邻两项之和减去1得到下一项，22+35-1=56,35+56-1=90,90+56-1=145,故选择D选项。

[单选题]我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大。某校为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材。这种做法贯彻的教学原则是( )。

理论联系实际原则

解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用的目的。为贯彻这一原则，书本知识的教学要注重联系实际，重视培养学生运用知识的能力，正确处理知识教学与技能训练的关系，补充必要的乡土教材。因此，为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材贯彻的教学原则是理论联系实际原则。

[单选题]个人面对问题情境时，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。这是发散思维的( )。

变通性

解析：发散思维具有流畅性、变通性（灵活性）、独创性（独特性）的特点，题干所述为其变通性的特点。