正确答案: C

自我强化

题目：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。

解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。斯金纳的学习理论中，强化是学习的必要条件。而班杜拉认为，强化物本身并不能对个体的反应产生任何强化作用，它只是关于行为结果的信息，基于这些信息，学习者就可以形成对行为结果的预期，引发行为的动机。如果一种行为得到了强化，这就是在告诉学习者他的行为是对的，是可以带来奖励的，那以后他就还会这样做，如果一种行为带来了消极后果，学习者就知道自己做错了，以后他就会避免这样做。人会从自己的活动中获得经验，活动结果是人类学习的重要信息来源。故选C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]以下关于记忆的表述，错误的是（）。

精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久

解析：精细动作的记忆属于小肌肉群的记忆，记忆较难以保持，比如弹钢琴，几天不练习就会生疏；而粗大动作的记忆属于大肌肉群的记忆，记忆能较长时间保持，比如前滚翻，就算好久不练习，也能就较完整地回忆。

[单选题]老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是（）。

品德评价法

解析：品德评价法是依据一定的要求对受教育者的思想品德予以评定、褒贬，使受教育者从中受到教育的方法。

[单选题]电影《富春山居图》中，各大势力争夺这幅名画的需要，属于（）。

社会的物质的需要

解析：需要可以分为物质需要与精神需要，生理需要与社会需要。对一幅画作的争夺属于物质需要：但目的是为了满足某种社会情感需要，因此是物质的社会的需要。

[单选题]小学生的想象多属于（）。

再造性想象

解析：本题考查的知识点是"小学生的认知发展特点"。小学生的想象多属于再造性的想象，创造性的成分还不是很多。故选C。

[单选题]教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。

发散思维

解析：本题考查的是思维的分类。发散思维又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题，用几种不同的方法来解答，属于发散思维。

[单选题]桑代克的学习三律指的是（）。

准备律、效果律、练习律

解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。故选A。

[单选题]对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（）。

流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势

解析：流体智力是在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。一般人在20岁以后，流体智力发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。总体来看，经历一个倒U形变化趋势。晶体智力是获得语言、数学等知识的能力。晶体智力在人的一生中一直在发展，只是到25岁以后，发展速度渐趋平缓。故选B。