正确答案: A

学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

题目：根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。

解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]情感领域的教学目标可分为（）。

接受

反应

形成价值观念

组织价值观念系统

价值体系个性化

解析：布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为这五个等级。

[多选题]克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（）。

接受

反应

评价

组织

性格化

解析：克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织、性格化。

[单选题]从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。

间接经验

解析：学生学习是通过听讲、观察老师和同伴的活动，通过阅读、讨论，通过自己实际解决各种问题来掌握各种知识。学习的内容从本质上说，都是人类的知识，对于学生来说，属于间接经验。

[单选题]知识迁移的前提是（）。

已有的背景知识

解析：已有的背景知识是知识迁移的前提。