正确答案: ABC

发展性原则 个别化原则 系统性原则

题目：对特殊儿童的教育原则有（　　）。

解析：特殊儿童的心理特点和身心爱展的特殊需要对学校教育有着特殊要求，要确保特殊儿童教育取得实效，应遵循这样几个原则：发展性原则、个别化原则和系统性原则。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[多选题]义务教育的学制通常有( )。

“九年一贯制”

“六三”学制

“五四”学制

解析：我国义务教育的学制年限通常有“六三学制”“五四学制”“九年一贯制”。

[单选题]教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（　　）。

可持续发展的理念为指导

解析：教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括：可持续发展的理念为指导：适应和超越问题；功利价值和人文价值问题；民族性与世界性问题。教育目的的个人价值取向确定应注意的问题包括：人的社会化与个性化问题；人的理性与非理性的问题；科学素质与人文素质的问题。

[多选题]学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（　　）

活动的难易

竞赛动机的激发

被他人评价的意识

注意的干扰

解析：群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识和注意的干扰。

[单选题]主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（　　）。

夸美纽斯

解析：夸美纽斯强调教育的自然性，主张“一切知识都从感官的知识开始的。”他是以个体认识论为基础提出教学论。

[单选题]教育生物起源说与心理起源说的区别在于（　　）。

是否承认动物也有教育

解析：二者都否认教育是有目的的活动，A错误；二者都没有明确承认动物也有教育，B错误。

[多选题]福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，是将（　　）融为一体。

玩具

教具

教材

解析：ABD【解析】福禄倍尔根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物一一“恩物”。故选ABD。

[单选题]根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（　　）。

量化的教学评价与质化的教学评价

解析：根据评价过程中获取资料的方式不同，可以将教学评价分为量化的教学评价和质化的教学评价。