正确答案: A

符合客观规律

题目：化学教学语言是实现教学目的的重要工具，下列关于它的基本特点的叙述不正确的是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某教师在学习苯的结构的课堂上，让学生自由讨论，提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法，但是又有学生提出不同的看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论说："大家有分歧是允许的，最好能说出自己观点的依据。"这个教学片断体现了教学互动方式的（）。

多向性

解析：双向性是指师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等师生对话形式。多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向交流，在课堂上的表现形式是：同桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等。

[单选题]相同温度下，物质的量浓度均为0.1mol/L的下列各溶液：①Na2CO3②NaHCO3③C6H5ONa④CH3COONa⑤NaAlO2。请按pH由小到大的顺序排列（）。

④②③①⑤

解析：题干所述五种物质均为强碱弱酸盐，所以都呈碱性。要比较它们的pH，也就是要比较它们的碱性强弱。强碱弱酸盐所对应的酸的酸性越强，则形成的强碱弱酸盐的碱性越弱。因为酸性：醋酸>碳酸>苯酚>碳酸氢根>偏铝酸，故碱性：醋酸钠

[单选题]高中化学课程的宗旨是（）。

提高学生的科学素养

解析：《普通高中化学课程标准（实验）》指出，高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。

[单选题]化学真正被确立为一门科学，是从（）时开始。

用原子一分子论来研究化学

[单选题]对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。

说出、辨认、解释、应用

解析：A项，知道与识别为同一水平层次；C项，认识与比较为同一水平层次；D项，层次不是由低至高。

[单选题]化学实验设计的首要原则是（）。

科学性原则

解析：化学实验设计应遵循科学性原则、可行性原则、简约性原则、安全性原则。其中科学性原则是化学实验设计的首要原则。

[单选题]下面是某教师的板书，没有错别字的选项是（）。

木炭、铵盐

[单选题]（）既是课程的出发点，又是课程的归宿。

课程目标