正确答案:

题目：阅读下列材料并回答问题。 　　材料一这是一种中国病——其根本原因是统治阶层的颓废，在中国古老政治肌体上引起的综合并发症：政治的、经济的、军事的、文化的混沌、失衡、无措、衰朽——我称之为“政治植物人综合症”。病症如“眼”科，视野短浅，目光狭窄；“心脑”科，思维陈旧，苟且偷安；“精神”科，没有核心价值观，萎靡不振，畏敌如虎；肢体部分如官僚病，自私自利，腐败无度；文人病，文弱无耻，空谈漫议；军人病，贪污浪费，惜死顾身。其他还有如富贵病，贪图安逸享乐的生活；社会病，全民腐败堕落等。 　　材料二日本关东军密谋九一八事变。对此早有觉察的张学良却电令其部下“此时与日本开战，我方必败，败则日本将要求割地赔款，东北万劫不复，宜力避冲突，以公理相周旋”。蒋介石对当时中国人精神状态的评价是“浑浑噩噩，毫无生气。在行动中表现为好歹不识、是非不辨、公私不分。由此，我们的官员虚假伪善，贪婪腐败；我们的人民斗志涣散，对国家利益漠不关心；我们的青年颓废堕落，不负责任……使我们在天灾和外敌入侵面前束手无策，无能为力。” 　　——上述两则材料引自戴旭《锻造中华民族的精神品格》 　　问题： 　　(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出中日甲午战争时期“统治阶层的颓废”的主要表现，说明该表现对战争结果的影响。（6分） 　　(2)根据材料二指出蒋介石对当时中国人精神状态的看法。结合所学知识简要评述张学良、蒋介石在九一八事变期间的对日政策。（10分）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即( )、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶阶。

动作的定向阶段

解析：苏联学者加里培林将心智动作的形成分为五个阶段：动作的定向阶段、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段和内部言语活动阶段。

[多选题]捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版是教育学成为一门独立学科的标志。( )

解析：夸美纽斯的《大教学论》的出版标志着教育学成为一门独立学科，夸美纽斯的主要考点：首次提出班级授课制，提出教育要遵循人的自然发展的原则；提出"泛智教育"；规定了百科全书式的课程：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。而《普通教育学》是德国著名的哲学家和教育家赫尔巴特的重要著作。赫尔巴特是现代教育之父，也是传统教育之父。《普通教育学》，标志着教育学科学化和规范化。提出三中心论一一教师中心、教材中心、课堂中心：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出"四阶段教学"理论一一清楚、联想、系统和方法：提出教育性教学原则一一德育与教学相结合；教育目的一一社会本位论，培养良好社会公民，实质教育代表人物（还有斯宾塞），传递一接受教学模式的理论基础，学科课程代表人物（还有斯宾塞、夸美纽斯），认为教师的职务就是自己的言行教育学生（向师性）。

[单选题]教师因对学生的期待和热望而表现出更多的注意、关心和亲近，从而对学生的学习成绩产生极大影响，这是( )。

期望效应

解析："皮格马利翁效应"的实验充分证明教师对学生的期待和热望而对这些学生表现出更多的注意、关心、亲近，从而对学生的学习成绩产生极大的影响。皮格马利翁效应又称为罗森塔尔效应或期望效应。

[单选题]因材施教是遵循身心发展的( )。

个别差异性

解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。我国的孔子提出了"视其所以，观其所由，察其所安"的了解学生的有效方法，并根据学生特点进行有区别的教育。故选择D。A项，循序渐进教学原则（又称为系统性原则）要求教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的"序"，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。B项，个体发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。C项，阶段性强调不同阶段学生有不同发展特点，有不同的教育内容和教育方法：教育启示：不能搞"一刀切"、"一锅煮"。

[单选题]学生小张在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受伤害，下列选项中正确的是( )。

学校没有过错，无需承担赔偿责任

解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的：（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的。题目中，学校行为并无不当，不承担事故责任，故选择C。

[多选题]简述新课改倡导的评价理念。

[单选题]下列选项中，对民族乐器二胡的归类正确的是( )。

拉弦乐器

解析：二胡是拉弦乐器，代表曲目华彦钧的《二泉映月》、刘天华的《月夜》等。故选择C。弹拨乐器主要有：七弦琴、琵琶、扬琴等。吹奏乐器主要有：笛、箫、笙等。打击乐器主要有：鼓、锣等。

[单选题]近代民族工商业的发展，福建省具有代表性。下列四个选项分别是1875-1895、1896-1911、1912-1913、1914-1918四个时段福建民族工矿企业年均注册数。其中1914-1918年应是（ ）。

4.6个

解析：1914-1918年是我国近代民族资本主义经济发展最好的时期，被称作“黄金时期”，所以这一时期福建民族工矿企业年均注册数应该是上述四个时间段中最多的，故选A项。

[单选题]对于先进生的教育管理工作，班主任需要注意的要点不包括( )。

减少激励，增加挫折

解析：暂无