正确答案: B

反思自我，加强与同事的沟通

题目：方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也很强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该( )。

解析：根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中"为人师表"的要求，教师应该关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。题中描述的方老师没有处理好同事之间的关系，经常与人发生矛盾甚至到了互不理睬的地步。而教师是学生学习的对象，方老师的这种行为可能会对学生与人交流的行为造成不良影响，不利于同学之间的团结与互相尊重。因此，方老师应反思自我，加强与同事的沟通，以达到教师职业道德规范的要求。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]1945年秋，国共两党重庆谈判的主要成果是( )。

签署了《双十协定》

解析：1945年10月10日，国共双方代表王世杰、张群、张治中、邵力子和周恩来、王若飞共同签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》。故选择A。B选项，1946年1月31日，政治协商会议第十次会议全体一致通过《和平建国纲领》。C选项，1949年9月，在中国共产党领导下，中国人民政治协商会议于通过《中国人民政治协商会议共同纲领》。它是《中华人民共和国宪法》制定以前的建国纲领，起了临时宪法的作用。D选项，1949年9月，中国共产党在通过了《中国土地法大纲》，规定废除封建剥削土地制度，实行耕者有其田。

[单选题]下列表述，与“并非‘只有本地人当经理，才能把企业搞好’”的判断一致的是

不由本地人当经理，也可以把企业搞好

解析：本题考查复言命题的负命题。并非“只有p，才q”等价于非p且q，故与“并非‘只有本地人当经理，才能把企业搞好’”判断一致的是“不由本地人当经理，也可能把企业搞好”。

[单选题]环境决定论的代表人物是( )。

华生

解析：环境决定论又称外铄论，其基本观点是：人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物主要有洛克、华生和斯金纳等。霍尔、格赛尔和彪勒是遗传决定论（内发论）的代表人物。彪勒认为儿童心理的发展过程乃是儿童内部素质向着自己的目的有节奏的运动过程.外界环境在这里只起促进或迟缓这个过程的作用，而不能改变这个过程。

[多选题]心理辅导的内容有哪些？

[单选题]教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。

强度律

解析：强度律指作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。差异律指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易，也越能影响学生的感知效果，越有利于学生的感知。活动律指活动的对象较之静止的对象容易感知。组合律指空间上接近、时间上连续、颜色上相同、形状上一致的事物，易于构成一个为人们所清晰地感知的整体。根据各感知规律的含义，教师的声音必须达到一定强度才能被学生感知，故要求教师声音洪亮，本题答案应选A