正确答案: D

人民政府

题目:对未完成义务教育的未成年犯进行义务教育,所需经费应由( )予以保障。

解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定:对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。故选择D。

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  • [单选题]甲.乙、丙三人从大学毕业后,一人当上了公务员,一人当上了教师,一人当上了企业家,对三人的职业存在以下三种猜测:1)甲当上了公务员,乙当上了教师(2)甲当上了教师,丙当上了公务员(3)甲当上了企业家,乙当上了公务员如果上述三种猜测都只是对了一半,则以下选项必然成立的是( )。
  • 甲是企业家,乙是教师,丙是公务员

  • 解析:这是一道真假话问题。根据"上述三种猜测都只对了一半"可知,在六句话中一共有三句真话、三句假话,又因为"甲当上了公务员""甲当上了教师""甲当上了企业家"三句话中只有一真,即这三句话中两假一真,可知剩余的三句话是两真一假。所以"乙当上了教师"是真的,由此可知"甲当上了企业家"、"丙是公务员",故选择C项。

  • [单选题]被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是( )。
  • 赫尔巴特

  • 解析:赫尔巴特第一个进行了教育学科学化的努力,他以伦理学为基础建立了教育目的论,以心理学为根基建立教育方法论,并创建了一个比较完整的课程体系,形成了比较完整的教育学理论体系。因此,赫尔巴特被称为近代西方资产阶级传统教育学的创始者和科学教育学的奠基人。故选择D。赫尔巴特其它考点包括作品《普通教育学》,标志着教育学科学化和规范化。提出三中心论一一教师中心、教材中心、课堂中心:将伦理学和心理学作为教育学的理论基础:提出"四阶段教学"理论一一清楚、联想、系统和方法:提出教育性教学原则一一德育与教学相结合;教育目的一一社会本位论,培养良好社会公民。A项,夸美纽斯是教育学之父,作品《大教学论》。他首次提出班级授课制:提出教育要遵循人的自然发展的原则;提出"泛智教育";规定了百科全书式的课程:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。夸美纽斯的主要考点包括首次提出班级授课制:提出教育要遵循人的自然发展的原则;提出"泛智教育";规定了百科全书式的课程:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、玑固性和自觉性等一系列教学方法。B项,卢梭,法国启蒙思想家,教育家。代表作品《爱弥儿》。提倡自然主义教育思想,认为教育的任务应该使儿童"归于自然"一一自然主义教育:教育目的上强调个人本位。C项,杜威是实用主义哲学创始人、现代教育代表人物。作品有《民主主义与教育》。主要考点包括提出三中心论一一"儿童中心(学生中心)"、"经验中心"、"活动中心":教育的本质一一教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会:强调做中学:强调五步教学法。

  • [多选题]教育中针对所有学生"一刀切"的做法违背了个体身心发展的不均衡性。( )
  • 解析:教育中针对学生"一刀切"的做法违背了个体身心发展的阶段性。个体身心发展的不均衡性要求教育要适时而教,抓住关键期进行教育。

  • [单选题]人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时,陶醉在"永恒的微笑中",感到身心非常愉悦。这种情绪是( )。
  • 美感

  • 解析:美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。

  • [单选题]在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为学生无可救药,那就违背了( )的原则。
  • 发扬积极因素与克服消极因素相结合

  • 解析:发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。故选择D。

  • [单选题]在小学教育实践中,真正具体实现班级学生全面、和谐发展教育目标的执行者是( )。
  • 班主任

  • 解析:班主任在学校教育中,是实现班级学生全面、和谐发展教育目标的具体执行者。其他选项并不是该教育目标的具体执行者。

  • [单选题]《学记》上说:"不陵节而施",这句话体现了( )。
  • 循序渐进的教学原则

  • 解析:不陵节而施之谓孙:不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。指教育中要遵循循序渐进的教学原则。故选A。

  • [多选题]案例:   在上《风景摄影的取景》一课时,肖老师将教学难点设定为“学会运用‘近中远’三层次取景方法,拍摄出既有内涵又有美感的摄影作品”。上课时,肖老师首先展示了山川、河流、植物等照片,让学生感受自然之美。接下来,肖老师着重引导学生动手操作光圈与快门,学生们都很投入,一节课很快过去了。快下课时,肖老师要求学生用“近中远”三层次取景法,拍摄出有内涵的、体现生活美感的作品。   问题:依据美术新课程的理念,从优点、问题、建议三个方面对该教学安排进行分析与评价。

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