正确答案: A

自我促成的纪律

题目：课堂纪律管理的最终目的是（）。

解析：自我促成的纪律简而言之就是自律，是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智"，反映了教师劳动的（）特点。

创造性

[单选题]当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。

自我促成的纪律

解析：自我促成的纪律强调个体自觉程度。

[单选题]班级管理的主要功能是（）。

实现教学目标、提高教学效率

解析：班级管理对学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标、提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。

[单选题]下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。

规定限制

解析：教师促成的纪律有结构的创设和体贴，理解、协助、同情属体贴，规定限制是结构创设。

[单选题]班主任按照固定的日程组织安排的班会活动．主要是布置班级计划，讨论集体建设情况的活动属于（）。

班务会

解析：班会依据是否有明确教育主题分为主题班会和常规班会两种形式。“班务会”又称为常规班会．是班主任按照固定的日程组织安排的班会活动，主要是布置班级计划，讨论集体建设情况。主题班会是班主任依据教育目标．指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动，它是班级活动的主要形式．通常进行主题教育。