正确答案: B

主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案

题目：某学校实施了"师徒制"，经验丰富的吴老师对新人职的蒋老师进行帮助时，要做到( )。

解析：教师在与同事相处时，应遵循主动配合、团结协作的原则。作为老教师，在对待新入职的教师时，最恰当的做法是主动指导，和新老师商讨并确定教学方案。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]人们在活动中自发形成的，基于社会交往的需要，依照好恶感，心理相容与不相容等情感关系，未经任何权力机构承认或批准形成的群体被称为( )。

非正式群体

解析：在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体，称为非正式群体，是未经任何权力机构承认或批准形成的。

[单选题]下列选项中，不属于东晋文学家陶渊明的作品是( )。

《岳阳楼记》

解析：《岳阳楼记》（"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"）北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的，故选择A项。《桃花源记》、《归去来兮辞》（"富贵非吾愿，帝乡不可期"）、《归园田居》（"久在樊笼里，复得返自然"）、均是陶渊明的作品。

[单选题]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及( )。

现实发展与未来发展的关系

解析：教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及现实发展与未来发展的关系。故选择B选项。

[单选题]人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做( )。

认知风格

解析：认知风格指个体在信息加工过程中表现在认知组织和认知功能方面持久一贯的特有风格。它既包括个体知觉、记忆、思维等认知过程方面的差异，又包括个体态度、动机等人格形成和认知能力与认知功能方面的差异。故选择B。A选项，思维方式是看待事物的角度、方式和方法，它对人们的言行起决定性作用。思维方式表面上具非物质性和物质性。C选项，思维风格是指人们进行思考的偏好方式。思维风格不是一种能力，而是运用一种或几种能力进行思考的方式。D选项，性格特征是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。

[单选题]知道某人是东北人，人们会推断出他酒量好、豪爽、幽默。这是( )效应的作用。

定势

解析：定势使人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应，知道这个人是东北人，直接推断酒量好，属于定势。

[单选题]位于西斯廷教堂的千古杰作《创世纪》的作者是（ ）。

米开朗基罗

解析：西斯廷教堂天顶画是米开朗基罗在绘画创作方面的最大杰作。其中宗教故事取材于基督教的《创世纪》，即所谓上帝创造世界的故事。所以西斯廷教堂天顶画也称为《创世纪》壁画。故选C。

[单选题]不属于躯干肌肉的是( )。

肱桡肌

解析：肱桡肌位于前臂肌的最外侧皮下，呈长扁形，属于手臂肌肉。躯干肌肉包括背肌、胸肌、膈肌、腹肌和会阴肌。

[多选题]简述来访者中心疗法的基本特点。

[单选题]下列选项中，关于高中篆刻教学合适的观点是( )。

篆刻教学应当与欣赏、临摹与创作相结合

解析：课标对篆刻模块的学习活动建议有：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的篆刻作品；通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性；使用不同的刻刀等工具以及刻石等材料，体验不同的艺术效果；学习用口头和书面的形式评价自己和他人的篆刻作品。成就标准之一是初步掌握篆刻的一般技法，创作两件以上的篆刻作品，表达自己的思想和个性。