正确答案: C

字符

题目：在PowerPoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是( )。

解析：在PowerPoint空白页中，无法直接插入文字；需要插入文字时，需要先插入文本框，在文本框中插入相应文字。艺术字、声音、文本框都可以在空白页中直接插入，故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是( )。

参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

解析：A选项只是针对教师"参与管理权"而言，B选项是针对"遵纪守法"的义务而言，D选项是针对"保护学生合法权益"的义务而言，只有C选项既是教师的"进修培训权"权利又是"提高业务水平"义务的体现。故选择C。

[单选题]下列选项中，作家与作品对应正确的是( )。

巴尔扎克-《高老头》

解析：《高老头》是巴尔扎克的作品，故选择B。巴尔扎克，法国批判现实主义作家，代表作《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》。A选项，《羊脂球》的作者是莫泊桑。莫泊桑人称"短篇小说巨匠"，与契诃夫和欧·亨利并称为"世界三大短篇小说家"，被誉为"短篇小说之王"。福楼拜，法国批判现实主义文学家，其主要代表作《包法利夫人》。C选项，《巴黎圣母院》的作者是雨果。雨果是法国浪漫主义文学运动的主将和领袖。其主要作品有《海上劳工》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。塞万提斯是文艺复兴时期，西班牙作家，代表作品《堂吉诃德》。D选项，《包法利夫人》作者是福楼拜。狄更斯是英国批判现实主义作家，重要作品有《大卫·科波菲尔》、《艰难时世》、《双城记》、《荒凉山庄》等。

[多选题]教育目的本质是培养社会所需要的人，因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。( )

解析：政治经济制度决定着教育目的的性质，各个国家的政治经济制度不同，其教育目的也不同。

[单选题]学生只根据教师对"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊"诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面，这种心理现象称之为( )。

想象

解析：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。学生只根据教师对"天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊"诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面，这是想象的结果。

[单选题]将猫、狗、鼠等概括为"动物"，这是( )。

概念学习

解析：概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。将猫、狗、鼠等概括为"动物"即为一种概念学习，故选择C。加涅根据层次，将学习分为八个阶段，信号学习、是刺激一一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、原理（规则）学习、解决问题学习（高级规则）。A选项，信号学习是最低级层次的学习。B选项，辨别学习是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。D选项，连锁学习是一种成系列的单个"S-R"的结合的学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的，而有些连锁学习完全是言语的。

[单选题]( )的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

冲动型

解析：冲动型的学生认知方式的特点是反应快，倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，但精确性差，信息加工策略使用的多是整体加工方式。故选择C。

[单选题]"寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中"，这条德育原则体现了( )。

德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

解析：题干强调把德育教育贯彻在教学、活动、教师榜样、学生的自我教育以及管理中，体现了德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面教育影响的过程。故选择C。

[单选题]某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。

补偿

解析：补偿（代偿），分为消极性补偿和积极性补偿。指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。题干中，通过炫耀父亲代偿自卑感，属于消极补偿。故选择B。A项，升华，即把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。C项，退行，是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时，借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。D项，转移或移置，即在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。

[多选题]过度学习的程度越高，记忆效果越好。