正确答案: B

言之凿凿：信口雌黄

题目：闻过则喜：讳疾忌医,正确答案是( )。

解析：闻过则喜和讳疾忌医是反义关系，言之凿凿和信口雌黄是反义关系。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]教育学是一门以( )为研究对象，探索教育规律的科学。

教育现象

教育问题

解析：教育学是研究教育现象和数育问题，揭示教育规律的一门科学。

[单选题]发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和( )。

流畅性

解析：考查创造思维的三个主要特征：流畅性、变通性和独创性。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少，想到的可能

[单选题]心理学家称之为"危险期"或"心理断乳期"的时期发生在( )。

初中阶段

解析：少年期大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。在这一时期，学生处于生理发育的第二个高峰期。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也被称为"心理断乳期"或"危险期"。

[多选题]材料： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　胸廓变化和呼吸的关系 提出问题：到底是胸廓扩大，导致吸气，还是吸气导致胸廓扩大？ 师生共同演示自制教具（去掉底部的矿泉水瓶模拟胸廓，吸管模拟气管和支气管，气球模拟肺，底部的橡皮膜模拟膈肌）引导学生观察、讨论：矿泉水瓶代表什么？吸管代表什么？小气球代表什么？橡皮膜代表什么？当推拉橡皮膜的时候，你观察到什么现象？气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？ 学生：向下拉橡皮膜的时候，气球胀大；向内推橡皮膜的时候，气球回缩。 出示材料：肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞，没有肌肉，没有收缩能力，不可能自动扩大、缩小。 结合试验现象及所给资料，分析、推理得出结论：胸廓扩大，导致了肺的扩大；胸廓缩小，导致肺缩小。根据材料回答： (1)简述简易生物教具制作的原则。 (2)在教学过程中，经常用到模型，简述模型作为直观教具的优缺点。