正确答案: B

贝多芬

题目：下列音乐家中，创作了钢琴曲《致爱丽丝》的是( )。

解析：《献给爱丽丝》是贝多芬创作的一首钢琴小品。故选择B。A选项，肖邦，波兰钢琴家，音乐家。代表作是《革命练习曲》《小狗圆舞曲》等。C选项，舒伯特，奥地利浪漫主义音乐家，的代表作是《魔王》等。D选项，李斯特，匈牙利作曲家、钢琴家、音乐家，的代表作是《匈牙利狂想曲》。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"深山树木长不齐，荷花出水有高低"。这句话表明，在学生发展过程中存在( )。

个体差异性

解析："深山树木长不齐，荷花出水有高低"的意思是说不可能所有事物都是一样的，很多事情都存在差异。那么结合学生的发展来看，生动地说明了学生在发展过程中是存在个体差异性的。个别差异性，强调不同学生间存在差异。"深山树木长不齐，荷花出水有高低"，体现了不同学生之间的差异，故选D。A选项顺序性，强调发展过程是由低级到高级，有顺序的发展过程。教学启示：要循序渐进，不能"拔苗助长"。B选项阶段性，强调不同阶段学生有不同发展特点，有不同的教育内容和教育方法；教育启示：不能搞"一刀切"、"一锅煮"。C选项互补性，强调某一种身心机能出现缺失，其它机能进行补充；教育启示：结合实际、扬长避短。

[多选题]现代课程开发理论中的经典"泰勒原理"所回应的问题有( )。

学校应该试图达到什么教育目标

提供什么教育经验最有可能达到的目标

怎样有效地组织这些教育经验

我们如何确定这些教育目标正在得以实现

解析：泰勒在《课程与教学的基本原理》-书中开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答个基本问题：①学校应该试图达到什么教育目标？②提供什么教育经验最有可能达到这些目标？⑧怎样有效地组织这些教育经验？④我们如何确定这些目标正在得以实现？

[单选题]测验达到测验目的的程度，称为( )。

效度

解析：效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。故选择B。A选项，信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得结果的准确性、一致性程度。C选项，区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。D选项，难度是指测验包含的试题难易程度。

[单选题]学生因上课认真听讲受到老师的表扬，从而逐步养成上课专心听讲的习惯，属于( )。

操作条件反射

解析：学生因上课认真听讲受到老师的表扬，从而逐步养成上课专心听讲的习惯，属于正强化的过程，是操作性条件反射。

[单选题]"让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响"体现的德育方法是( )。

情感陶冶法

解析：情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。"让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响"体现的是情感陶冶法。故选择C。A选项，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。B选项，教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。D选项，品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

[单选题]班集体生活的成员意愿的反应是( )。

班集体舆论

解析：班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。故选择B。A项，班级秩序是班级所形成的大家共同遵守的一系列制度规范，对良好班集体的形成和发展具有主要的意义。C项，班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。D项，班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

[单选题]When asking students to arrange the scrambled sentences into a logical paragraph,the teacher is focusing on_______.

textual coherence

解析：本题考查写作教学活动。这里教师关注的是上下文的逻辑性和连贯性。A项“阅读技巧”，是用来理解文章、找出所需信息的技巧；B项“批判性思维”；C项“校对技巧”；D项“语篇连贯”。故本题选D。