正确答案: C

领导

题目：《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行（ ）。

解析：《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行领导。故本题选C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教学的中心环节是( )。

上课

解析：上课是教学工作的中心环节，课堂是履行教师职责的中心舞台，也是体现教师价值的最佳场所。

[单选题]国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事，小米说：如果不去绍兴，就去杭州吧。小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧。小白据此提出的大家都能接受的意见是( )。

只去杭州

解析：由于小白的意见大家都可以接受，且小刘说只能去一处，因此排除A、B。根据小黄是说法，不去杭州，就不去绍兴，可以推导出去绍兴，就要去杭州，因此如果去绍兴，与小刘说法一一只去其中的一处矛盾，因此选择D。

[单选题]在情绪ABC理论中，B代表( )。

信念

解析：在情绪ABC理论中，A是指诱发性事件，即个体遇到的主要事实、行为、事件。B是指个体对A的信念、观点，即个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念。C是指事件造成的情绪结果，即在特定情景下，个体的情绪及行为的结果。故选择A。

[多选题]教师的期望效应是罗森塔尔通过研究发现的。( )

解析：罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应或期待效应。罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

[单选题]人的个性心理品质中具有道德评价意义的是( )。

性格

解析：性格中许多特征能反映个体道德品质的好坏。性格能反映一个人的道德品质及世界观，受到社会的道德意义的评价。

[多选题]教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。( )

解析：教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。

[单选题]师生关系的内涵是复杂的，它包含着许多方面。从道德学习或者成长的意义上说，师生关系一般理解为( )。

相互促进关系

解析：辩证统一的师生关系包括教学上的授受关系、人格上的平等关系和社会道德上的相互促进关系。师生关系从本质上讲是一种"人--人"关系，教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。故选择A。B选项，权威关系是指权威者与权威对象之间影响与被影响、支配与服从的关系，属于社会关系的一种。C选项，授指在此词语中意为用手递某物给某人，受指在此词语中意为用手承接某物。D选项，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。

[单选题]小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说："你好穿'耐克'，赶紧回家换'特步'吧！耐克的表示'√'，特步的才是'×'！"小丽顿时羞红了脸，这表明了刘老师()。

无视学生人格尊严

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）"关爱学生"规定，教师要关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中刘老师的做法是在挖苦学生，没有尊重学生的人格尊严。故选择B。

[单选题]皮亚杰认为，随着年龄增长，儿童在判断行为对错时，是( )。

从客观责任向主观责任发展

解析：皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。