正确答案: A

个人本位论

题目：18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取向属于

解析：本题考查有关教育目的的理论，卢梭是个人本位论的代表人物。个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，所以此题选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与闻见，思考与求是的教育家是( )。

王充

解析：王充《论衡》中出"凡学问之法，不为无才，难于距师，核道实义，证定是非也。问难之道，非必对圣人及生时也"。论学习时，提出学知与闻见，思考与求是，问难与距师。问难不同于一般不明白时的提问，而是质问，提问者是经过个人思考，有自己的看法的。问难的对象没有限制，甚至可以是圣贤。"距师"，即与师保持距离，也就是不能完全附和老师，要有自己的思考和见解。距师并不是拒师，王充更没有彻底否定孔子等圣贤的意思，他提倡的是追求学术真谛的精神，是勤于思索、实事求是的态度。A项，墨翟，即墨子。重要教育观点：墨翟以"兼爱"和"非攻"为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。同时认为获得知识的途径"亲知"、"闻知"和"说知"三种途径。B项，孟轲，即孟子，儒家学派代表人物，强调行仁政。重要教育观点：性善论一一身心发展的内发论；"孟母三迁"一一环境对教育的影响；"君子、圣贤、大丈夫"一一教育目的：盈科而进一一强调教育教学要循序渐进。D项，韩愈，著有《师说》、《原性》。主要教育思想：人性观一一人性分为上中下三品，与生俱来。学习观一一勤学、不学、积极思考。教师观一一"学者必有师"，否定"生而知之"，强调教育的重要性；教师任务，传道授业解惑；学无常师；不耻相师一一民主平等的师生关系。

[单选题]我国按照《法律援助条例》实施司法救助制度，这可以让那些合法权益受到侵犯但因经济困难无力负担诉讼费的公民打得起官司，这体现了( )。

公民在法律面前一律平等

解析：题干中主要强调了实施司法救助制度，让每个人都打得起官司，这表明公民在法律面前人人平等。故选择C。

[多选题]惩罚不利于良好态度和品德的形成。

[单选题]杨某刚满16岁时进厂当工人，每月收入1500元。除交给父母一部分生活费外，其余都积攒下来，一年时间已有5000多元积蓄。在未征得父母同意的情况下，杨某自作主张花4200元买了一件艺术品。由于父母反对，杨某决定将该艺术品退还给商店，但商店不同意。根据法律规定，杨某购买艺术品的行为属于( )。

有效民事行为

解析：《中华人民共和国民法总则》第十八条规定，“十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人”。杨某已满十六周岁且有固定收入，因此可将其视为完全民事行为能力人，其购买艺术品的行为属于有效民事行为，B项符合题意。

[多选题]下列关于短时记忆的描述，正确的是( )。

其容量有限，容量一般为7±2

复述是短时记忆信息存储的有效方法

是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟

解析：短时记忆编码方式主要以视觉编码和听觉编码两种，复述是短时记忆中的信息存储的有效方式。短时记忆的容量有限，容量一般为7±2，即5-9个组块，平均值是7。短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。

[多选题]目前学校德育存在的主要问题及对策。（10分）

[单选题]清朝末年推行"废科举，兴学校"的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是( )。

壬寅学制

解析：1902年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称"壬寅学制"，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。"壬寅学制"以日本学制为蓝本，由管学大臣张百熙拟订。这是中国近代教育史上第一次法定学校系统。

[单选题]听课是教师日常教学活动中经常性的教研活动，有多种方式，其中具有示范性，推广性和学习性等特点的听课方式是( )。

观摩型听课

解析：观摩型听课又称示范性听课，是为了把学科教学骨干教师、学科带头人丰富的教学经验及先进教学科研成果进行总结、交流、推广而进行的听课活动。具有学习性、示范性、推广性的特点。故选择C。A选项，检查性听课，是上级教育主管部门、教研部门检查学校教学情况，学校领导检查教师教学情况最普遍的一种形式，具有突然性、真实性、灵活性的特点。B选项，评比性听课，主要是为了对教师进行评价而进行的一种听课活动。如为了评先进教师、优秀青年教师、学科带头人、名教师、特级教师等。具有筛选性、公正性、比较性的特点。D选项，调研型听课是围绕学校的某个研究课题，学校领导与教师一道听一系列的课。