正确答案: D

有的植物必然不是多年生的

题目：下列选项中，与"植物不可能都是多年生的"意思相同的是( )。

解析：题干意思是并非所有植物是多年生的，与有些植物不是多年生的意思相同，因此选D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]关于Word中的查找与替换功能，下列表述正确的是( )。

可以按指定文字的格式进行查找及替换

解析：Word的查找和替换不仅可以对常用的文字内容，还可以对特殊的符号、格式进行查找和替换。故选择D。

[多选题]卢梭在他的教育名著《爱弥儿》-书中，表达了他的教育观念及教学思想，以下符合其教学主张的有( )。

主张教育要尊重儿童的自然天性及主体地位

主要教学要基于儿童发展的年龄特征

主张把兴趣与方法视为发现教学的基本因素

解析：C是裴斯泰洛齐的主张。卢梭主张教育要尊重儿童的自然天性和主体地位，主张教学要基于儿童发展的年龄特征。把发现视为人的天性，把兴趣与方法视为发现教学的基本因素，把自主的、理性的人格视为发现教学的目的。他确立了活动教学研究的基本课题。

[多选题]杜威反对赫尔巴特教育理论，提出了"儿童中心、经验中心和活动中心"。( )

解析：杜威倡导的是"新三中论"，即'儿童中心、经验中心和活动中心"。

[多选题]现代课程开发理论中的经典"泰勒原理"所回应的问题有( )。

学校应该试图达到什么教育目标

提供什么教育经验最有可能达到的目标

怎样有效地组织这些教育经验

我们如何确定这些教育目标正在得以实现

解析：泰勒在《课程与教学的基本原理》-书中开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答个基本问题：①学校应该试图达到什么教育目标？②提供什么教育经验最有可能达到这些目标？⑧怎样有效地组织这些教育经验？④我们如何确定这些目标正在得以实现？

[单选题]孔子通过"视其所以""观其所由""察其所安…'退而省其私"等方法，细致地了解和研究每一个学生。这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的( )。

因材施教原则

解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。从题干中"这种针对每个学生特点的教学方式"可以得出符合教学的因材施教原则。

[单选题]把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。

自我提高内驱力

解析：自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作赢得地位和自尊的根源。这是一种间接的学习需要，属于外部动机。

[多选题]什么是情绪？它有哪些功能？

[多选题]某版本教材中有如下活动设计：环境中植被类型不同，蒸腾作用的程度有所差异，我们可以通过比较三种不同植被环境的空气温度和湿度来了解生物对环境的影响。活动以小组为单位进行，每组4～6人。活动目标： ①学会用干湿计测量裸地、草坪和灌木丛的空气温度和湿度的方法； ②分析实测的数据，说明不同植被对环境温度和相对湿度的影响； ③练习使用坐标图表示实验结果。设计一个通过小组合作学习的方式进行的教学活动。