正确答案: ABCD

国家加强对教育的重视干预 初级义务教育的实施 教育的世俗化 重视教育的立法

题目：近代教育的基本特征包括( )。

解析：近代教育的特征包括：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施（义务教育最早起源于16世纪的德国）；教育的世俗化，重视教育的立法。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]《中华人民共和国教师法》施行日期是( )。

1994年1月1日

解析：1993年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布自1994年1月1日起施行《中华人民共和国教师法》。

[单选题]在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与闻见，思考与求是的教育家是( )。

王充

解析：王充《论衡》中出"凡学问之法，不为无才，难于距师，核道实义，证定是非也。问难之道，非必对圣人及生时也"。论学习时，提出学知与闻见，思考与求是，问难与距师。问难不同于一般不明白时的提问，而是质问，提问者是经过个人思考，有自己的看法的。问难的对象没有限制，甚至可以是圣贤。"距师"，即与师保持距离，也就是不能完全附和老师，要有自己的思考和见解。距师并不是拒师，王充更没有彻底否定孔子等圣贤的意思，他提倡的是追求学术真谛的精神，是勤于思索、实事求是的态度。A项，墨翟，即墨子。重要教育观点：墨翟以"兼爱"和"非攻"为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。同时认为获得知识的途径"亲知"、"闻知"和"说知"三种途径。B项，孟轲，即孟子，儒家学派代表人物，强调行仁政。重要教育观点：性善论一一身心发展的内发论；"孟母三迁"一一环境对教育的影响；"君子、圣贤、大丈夫"一一教育目的：盈科而进一一强调教育教学要循序渐进。D项，韩愈，著有《师说》、《原性》。主要教育思想：人性观一一人性分为上中下三品，与生俱来。学习观一一勤学、不学、积极思考。教师观一一"学者必有师"，否定"生而知之"，强调教育的重要性；教师任务，传道授业解惑；学无常师；不耻相师一一民主平等的师生关系。

[单选题]班级发展的高级阶段是( )。

班集体

解析：班集体是一种特殊的学生主体，是班级学生群体发展的高级阶段，它具有在教师指导下进行自主管理、自我教育、自我发展的能力。

[单选题]传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是( )。

荷花一富贵

解析：在传统花鸟画中，喜鹊常寓意喜气，仙鹤常寓意长寿，石榴寓意多子，牡丹象征富贵，荷花多寓意清白、高洁。

[单选题]英国教育学者沛西·能认为：“教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主流。”下列与其秉承相同观点的学者是( )。

桑代克

解析：生物起源论认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界存在教育活动。题干中沛西，能的观点体现了生物起源论。生物起源论的代表人物还有法国的利托尔诺、美国的桑代克。因此，与沛西·能观点相同的是桑代克。

[单选题]综合实践活动中，段老师设计了主题为"社会旅游资源"的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导大家完成调查报告之后，段老师又指导这部分同学确定了新课题--"古塔建筑材料、风格与保护"。对于段老师的做法，下列评价不恰当的是( )。

纠正了学生的研究方法

解析：题干中，段老师从学生的兴趣出发，尊重学生的学习需要和兴趣，确定了新的研究课题，培养了学生的探究意识，鼓励学生主动探索，体现了新课改倡导的教育理念。段老师是因学生需要而在原来的基础上确定了新的研究内容，并没有提到要改变研究方法，所以D项"纠正了学生的研究方法"的评价不恰当。考点点拨：本题首先要注意选不恰当的一项，结合材料，该情境是在综合实践活动中发生的，所以应从素质教育的知识点入手。素质教育倡导创新和实践，教师应以新课改倡导的教学观为依据进行教学，以新课改倡导的教师观要求自己，成为学生学习的引导者和促进者，改变过去那种"填鸭式"的教学，尊重学生的主体性，发展学生的创新思维和实践能力。

[多选题]教育在人的身心发展中起决定作用。