正确答案: A

夏

题目：我国学校最早产生于( )。

解析：我国学校最早产生于4000多年前的夏朝，西周以后学校教育制度已经发展到比较完备的形式。

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[单选题]在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，下列选项中正确的是( )。

在对待自我上，新课程强调反思

解析：课改背景下的教师观强调，在对待师生关系上，要尊重、赞赏；在对待教学关系上，要帮助、引导；在对待自我上，强调反思；在与其他教育者的关系上，强调合作。B项中的权威、批评，C选项中的教导、答疑，D选项中的独立自主与新课改背景下的教师观完全对立，只有A项的反思符合新课改背景下的教师观，故选择A选项。

[单选题]奠定班级授课制理论基础的代表性著作是( )。

夸美纽斯的《大教学论》

解析：夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。赫尔巴特被誉为"科学教育学的奠基人"，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作：杜威是现代教育理论派的代表，提出了"儿童中心、活动中心、经验中心"的"新三中心论"，其代表作是《民主主义与教育》；巴班斯基提出了教学过程最优化的思想，井在《教学过程最优化）一书中具体阐释了该思想。

[单选题]教育发展的规模和速度受制于( )。

生产力

解析：生产力的发展水平决定教育的发展规模和速度。

[单选题]人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有( )。

阶段性

解析：人身心发展的阶段性是指在人的发展过程中，身体、心理的发展都呈现出相对独立的前后衔接的阶段。乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，正是相对独立又前后衔接不同阶段，因此，这表明人的身心发展具有阶段性。故选择D。A项，身心发展的稳定性是指在一定社会和教育条件下，处于同一年龄阶段的人在身心发展阶段、发展顺序和每一阶段变化过程及速度等方面大体上是相同的，具有稳定性。B项，由于环境、教育或其他条件的不同，处于同一年龄阶段的人，其发展水平又是有差异的，具有可变性。C项，人的身心发展具有差异性。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异：不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

[单选题]按照是否能够意识到可以把记忆分为( )。

外显记忆和内隐记忆

解析：按照是否能够意识到可以把记忆分为外显记忆和内隐记忆；B选项是按记忆内容的性质分类；C选项按记忆保持时间长短分类：按记忆内容的主题可将记忆分为形象记忆、情绪记忆、语义记忆（又叫逻辑记忆）、动作记忆。

[单选题]下列属于连续动作技能的活动是( )。

开车

解析：连续动作技能即连续型操作技能，也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。开车是一个不可分割的序列性动作，属于连续动作技能。故选择D。B选项，举重属于非连续技能。A选项，打开收音机是瞬时动作技能。C选项，实弹射击是瞬时动作，属于非连续技能。

[单选题]根据操作对象的不同可以将操作技能分为徒手型操作技能与( )。

器械型操作技能

解析：根据操作对象的不同可以将操作技能分为徒手型操作技能与器械型操作技能。

[单选题]对于一定质量的气体，在体积不变时，压强增大到原来的2倍，则气体温度的变化情况是( )。

气体的热力学温度升高到原来的2倍

解析：由查理定律得，一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强与热力学温度成正比，所以压强增大到原来的2倍，气体的热力学温度也升高到原来的2倍，所以B选项正确。