正确答案: C

不合法，侵犯了学生受教育权

题目：某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成作业后再进教室听课。李某的做法( )。

解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，"受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利"。初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求学生完成作业再进入教室，侵犯了学生的受教育权。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？( )

初二

解析：初中阶段，品德发展具有动荡性。根据研究，初二年级是品德发展的关键期。

[单选题]下图是甘肃莫高窟壁画《农作图》中的一幅，这反映出（ ）。

先进的农业生产技术已影响到西北地区

解析：观察图示可知反映的是唐代曲辕犁，而在甘肃莫高窟壁画中出现，说明该项农业生产技术已经影响到西北地区，故选B项。

[单选题]一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化，这体现了思维品质的( )。

灵活性

解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。

[多选题]教育上的外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家是( )。

荀子

洛克

华生

解析：外铄论的典型代表人物即荀子、洛克以及华生。

[单选题]在学习的过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。

组织策略

解析：组织策略是整合所学新知识之间、新1日知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。如列提纲、利用表格、利用图形等。故选择D。A选项，元认知策略一般包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分。元认知知识主要包括个体对自己或他人的认知活动的过程以及结果等方面的知识：元认知体验指伴随认知活动而产生的认知体验和情感体验：元认知监控指认知主体在认知过程中，以自己的认知活动为对象，进行自觉的监督、控制和调节。B选项，精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。如位置记忆法、首字联词法、关键词法等。C选项，复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

[单选题]有学者认为，19世纪的音乐是和梦想与激情、生与死的深刻思想、人类的命运、神与大自然、对自由的期望以及善与恶的斗争联系在一起的。该音乐属于（ ）。

浪漫主义

解析：“对自由的期望以及善与恶的斗争联系在一起”说明19世纪的音乐作品带有强烈的个人情感，歌颂美好的事物，对未来充满希望，这与浪漫主义的特征一致，故选A项。现代主义用反传统、反理性的手法来表达对现实的失望，对未来的迷茫；现实主义特征是对现实的再现；古典主义是强调模仿古代，采用民族语言，对古代英雄的歌颂。

[单选题]清前期《望江南百调》唱道：“扬州好，侨寓半官场，购买园亭宾亦主，经营盐、典仕而商，富贵不归乡。”材料反映了（ ）。

商业发展改变社会风气

解析：由题目知：扬州之所以好，是因为在这里可以通过经营盐业和典当业等而变富有。这在一定程度上改变了人们“学而优则仕”和“读书求功名”的传统观念。故本题应选B项。A、D两项内容不符合明清强化重农抑商的事实，C项夸大了官员经商现象。

[单选题]以实践作业为主的兴趣小组属于( )。

技术小组

解析：技术小组是以实践为主的兴趣小组。这些活动对发展学生的兴趣爱好，培养他们成为科技队伍的后备力量具有重要的作用。它侧重学生简单技能和某些专业知识技术的培养，如制作汽车模型、植物栽培、简单机械安装修理等。故选择A。

[单选题]目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )。

班级授课制

解析：班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。