正确答案: D

Forrest Fenn.

题目：21.请阅读Passage 1,完成第1～5小题。 　　Passage 1 　　Sante fe,New Mexico multimillionaire Fortest Fenn has always loved a good adventure.As asmall child before eight,he and his brother,Skippy spent summer vacations making exploration inYellowstone National Park. 　　As a teen,Fenn idolized the decorated World War Ⅱ fighter pilot,called Robin Olds and latter emulated his hero during The Vietnam War as an Air fighter pilot to go to New Mexico and settledthere as an arts and antiques dealer,hunting down valuable paintings,rugs,war memorabilia.andother antique to sell. 　　In 1998,Fenn was diagnosed with terminal kidney cancer.As he had always been doing,he conceived a grand adventured that he assumed would be his last one.“I wanted to create some excitement,some hope,before I died,”says Fenn,82,adding that he also wanted to“get kids out ofthe game room and off the couch.”With those ideas in his mind,he started to devise a treasure hunt. 　　little by little,Fenn began stocking a small bronze chest with gold coins,prehistoric bracelets and other valuable things.When his cancer went into remission in 1993,he decided he would carryout his plan anyway. 　　In 2010,“Fenn topped”off the chest with jewels and valuable stones and hid it somewhere deepin the Rocky Mountains,north of Sante Fe.later that year,he wrote a poem for his self-publishedmemoir,The Thrill of the Chase.It contained nine clues about the treasure box's whereabouts.Onestanza reads like this:Begin it where warm waters halt/and take it in the canyon down/Not far,buttoo far to walk/Put in below the home of Brown. 　　A few months later,a story about the treasure appeared in a magazine.Since then,Fenn hasreceived thousands of e-mails from treasure hunters.Some request more clues to the box.Butmostly“people thanked me for bringing their family together,”he says with a self-comforting smileon his face. 　　In April,Fenn told a crowd at an albuquerque bookstore that two groups of treasure huntershad gotten within 500 feet of the chest.“They walked right by it,”he said. 　　Fenn is confident that the treasure will be unearthed eventually and says it will take the right combination of cunning and perseverance.“It will be discovered by someone who has read the clues carefully and successfully.But nobody is going to happen upon it,” 　　He predicts.He hopes that whoever finds the loot will relish the riches and the adventure of finding them.

解析：细节题。根据关键词Vietnam War定位到文章第二段，由此可知Fortest Fenn从小就崇拜二战中的空军飞行员Robin Olds.然后模仿他的偶像在越南战争期间当了空军飞行员。故越南战争中的飞行员就是Fortest Fenn。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]提起某个人时，就能回想起他的样子，这种记忆不属于( )。

情绪记忆

运动记忆

逻辑记忆

解析：提起某个人时，就能回想起他的样子，这种记忆属于形象记忆。

[单选题]在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？( )

个体能动性

解析：学习需要和动机属于个体主观能动性的体现。

[单选题]In trying to get across a message,an EFl learner may use________strategies to make upfor a lack of knowledge of grammar or vocabulary.

communicative

解析：本题考查英语学习策略。句意为“在努力将信息成功传达给别人时，英语学习者可以采用____策略来弥补语法或词汇知识的不足”。学习策略指学生为了有效地学习语言和使用语言而采取的各种行动和步骤。英语学习策略包括认知策略（cognitive strategies）、调控策略（control strategies）、交际策略（communicative strategies）和资源策略(resourcing strategies)等。其中，交际策略是指学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略。当英语学习者由于缺乏必要的语法或词汇知识而不知道如何表达时，为了让别人明白自己的意思，可以借助手势或表情等非语言手段来克服语言障碍，从而维持交际。这属于学习策略中的交际策略。故本题选A。本题容易误选C，注意该题干中get across短语的意思是“让对方了解你要传达的意思”。

[单选题]学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于

品德评价法

解析：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。题干中学校在德育工作中对学生采用的表扬与批评、奖励与处分的方式是对学生品德进行的肯定或否定的评价，属于品德评价法。故本题选B。

[单选题]建立评价学习全面发展的评价指标体系必须包括( )。

学科学习目标和一般性发展目标

解析：建立评价学习全面发展的评价指标体系必须包括学科学习目标和一般性发展目标。故选择C。

[单选题]在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人保持一致的行为称之为( )。

服从

解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。依从是指表面上接受规范，按照规范的要求行动，但缺乏对规范的必要性或根据的认识，甚至有抵触情绪。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。故选择C。

[多选题]阅读下面材料，根据要求写作文。 　　材料一：柳传志说过一句话："卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一个芯片"。 　　材料二：崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。 　　根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。

解析：【解析】写作思路： 　　(1)题目立意较为简单，主题为"创新教育"或"培养创新型人才"，因为材料中所说柳传志、崔永元的观点均表示我们因缺少创新所带来的自主核心技术而在产业链上处于劣势地位，按教师资格考试作文的写作规范，我们应在教育教学领域进行作文，所以我们应联系教育教学实际来进行讨论，主题内容较多。如进行创新教育、教师的自我创新、教育理念与方法的创新，培养学生的创新精神等。 　　(2)可以写议论文，从创新教育的含义、培养创新人才的意义入手，或者写教师的日常工作中的创新。 　　(3)培养创新型人才一直是这些年以来的热门话题，平时可以注重此方面的知识储备，特别是具体做法、案例等，以使写作时材料丰富翔实，更具说服力。 　　（一）评分标准： 　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合"创新型人才培养"、"培养学生创新意识"、"开展创新教育"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写） 　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合"学生如何培养自己的创新思维""创新精神的重要性"等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实） 　　三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草： 　　四等(11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺） 　　（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。