正确答案:

题目：材料： 　　刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学工作。第一次上课时，夏老师正用英语做自我介绍，其他同学都在认真听，唯独坐在第一排的一个男生没有抬头。夏老师注意到他正在看一本英文小说，她虽有些不快，但也未多想，就开始教学。夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来。"要不要提醒他呢？"夏老师一分神，结果读错了一个单词。"切！"那个男生发出不屑的声音。夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态。课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系在国外上了几年学，英语水平已经很高了。 　　夏老师向有经验的老教师请教，并主动找李奇交流。夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学。于是，夏老师找来许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得。渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流。夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验。一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学习，整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。（14分）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列选项中，被誉为"再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著"的是( )。

马尔克斯《百年孤独》

解析：《百年孤独》，是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为"再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著"。马尔克斯，其他作品还有《霍乱时期的爱情》。故选择C。B选项，罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》，以贝多芬为原型，讲述一位天才音乐家跌宕起伏的人生。罗曼·罗兰的其它作品：《三巨人传》。

[多选题]个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。( )

解析：个体身心发展的不均衡性说明教育工作要抓住关键期，而个体身心发展的阶段性指出要根据不同年龄分阶段进行教育，不能搞"一刀切"。

[单选题]在二十四节气中，表示冬天即将结束，春天即将开始的节气是( )。

立春

解析：立春是二十四节气中，春季开始的第一个节气。清明是春季第五个节气，树木发芽，百花盛开。春分是春天第四个节气，预示着春天过半，于中间谓之立。惊蛰是春天第三个节气，大地回暖，冬眠的小动物开始苏醒。故选择C。

[单选题]写作、阅读与解题技能属于心智技能。( )A.正确B.错误

解析：心智技能，又称为智慧技能或智力技能。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。【解析】暂无

[单选题]下列哪项不是《教师法》规定教师享有的权利或义务( )。

接受学生家长送的贵重礼物

解析：《中华人民共和国教师法》规定教师享有以下权利：①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；⑥参加进修或者其他方式的培训。教师应当履行以下义务：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。"接受学生家长送的贵重礼物"违反了廉洁从教的教师职业道德，更不是《教师法》规定的教师权利或义务。故选择A。

[单选题]PowerPoint正确的是( )。

模板可以为幻灯片设置统一外观

解析：模板可以为幻灯片设置统一外观，故选择B。A选项，每张幻灯片可以使用不同的版式，选项A错误。C选项，一个窗口可以同时打开多个演示文稿，编辑时可以相互切换，选项C错误。D选项，"新建"菜单可以新建一个演示文稿，不可以添加新幻灯片，选项D错误。

[单选题]初二年级的小哲上课时经常插话，何老师生气的说："管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！"关于何老师的做法( )。

错误，应该尊重学生人格

解析：新课程改革背景下的教学观强调，要从教育者中心转向学习者中心一一学生是学习和教学的主体，鼓励学生参与教学。题目中的何老师在课堂上当众责骂学生，没有充分尊重学生的主体地位，会打击小哲参加课堂的自信心，是侵犯学生尊严的行为，因此是错误的。故选择C项。

[单选题]某学生因考试不及格而愧疚是( )的表现。

理智感

解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。考试是一种理智活动，愧疚是需要没有得到满足而产生的主观体验.