正确答案: B

柯尔伯格

题目：道德教育的认知发展理论的代表人物是（）

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]认识性德育课程的最主要功能就在于（）

传授道德知识，发展道德认识能力

[单选题]德育过程引导并促进学生品德发展，德育过程是学生品德发展的（）

重要条件

[单选题]认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，这是德育的（）

神学目的论

[单选题]教师借助语言劝导学生，根据学生的认识水平，充分地陈述理由，使学生理解并接受某种道德观念，改变或形成某种态度的德育方法是（）

A．说服教育法

[单选题]指导学生学习一定的体育知识、体育技能，并通过反复的筋肉活动和身体的锻炼以增强体质发展身体素质。这是（）

体育过程的目标

[单选题]道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始，这体现了德育过程的（）

多端性

[单选题]为我们提供了加热除氧的基本条件的定律是（）定律。

道尔顿