正确答案: B

全面发展

题目：某校的校训是"卓越立于全面，广博产生精专"。这体现的教育理念是( )。

解析：校训是师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，激励在校的每一位教师和学生。该校校训"卓越立于全面，广博产生精专"中，"卓越"的前提是"全面"，"精专"的源头是"广博"，由"全面""广博"可以看出该校校训旨在强调促进学生的全面发展。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]运用教学方法必须坚持的指导思想是( )。

启发式

解析：启发式是任何一种教学方法在具体运用时都必须坚持的指导思想。

[多选题]信息技术有哪些应用？

[单选题]张磊发现，在检查自己昨晚的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮别的同学检查时，却很容易发现，这主要是由于( )的影响。

定势

解析：定势指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。故本题选D。

[多选题]什么是视频？

[单选题]校园精神文化是校园文化的( )，主要包括校风、学风、教风、班风等。

最高层次

解析：校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。

[单选题]杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时也鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要能促进学生哪种思维的发展？( )

发散思维

解析：发散思维又称辐射思维，是指人们在解决问题的过程中，沿着不同的方向进行思考，对问题中提供的信息和记忆系统中储存的信息重新组织，产生大量独特的新思想的思维活动形式，即从一个目标进发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。动作思维是指人们通过实际操作解决直观具体问题的思维。直觉思维是指未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。辐合思维又称集中思维，是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，或者从给予的信息中产生逻辑的结论。题干中，杨老师在教学中旱现多种解法，鼓励学生“一题多解”，这些方式都是为了让学生从不同途径寻求答案，其目的是促进学生发散思维的发展。考点点拨：本题考查的是思维的种类。在思维的种类中，发散思维是常考知识点，常以单选题的形式进行考查。对于表述较为抽象的概念，我们可以结合实例进行理解和记忆。例如，以下是典型的思维以及在生活中常见的表现：①动作思维，“儿童边数手指边数数，感知和动作中断，思维也就停止了”；②直觉思维，“学生在解题中未经逐步分析，就对问题的答案做出合理的猜测”；③集中思维，“学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法”；④发散思维，“在数学学习中的‘一题多解’”。

[单选题]( )是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。

教育教学权

解析：教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定，教师有"进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验"的权利，任何个人或部门都无权干涉。故选择C。

[单选题]心理学把教师期望的预言效应称为( )。

罗森塔尔效应

解析：心理学家把教师期望的预言称为罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。