正确答案: A

贝多芬《第九交响曲》

题目:海顿、莫扎特、贝多芬三位交响曲创作大师,其中一位创作的交响乐将其创造性地结合了起来。这部作品是( )。

解析:贝多芬的《第九交响曲》创造性地结合了海顿、莫扎特、贝多芬三位交响曲创作大师的特点。故选择A。贝多芬是德国著名作曲家,双耳失聪仍然坚持创作,代表作品:第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第七交响曲、第九交响曲《合唱》。B选项,海顿被称为交响乐之父,现德国国歌的作者,代表作品《惊愕》。C选项,莫扎特被称为"音乐神童",代表作品《费加罗的婚礼》、《唐璜》等。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生,没有一成不变的学生,自然也没有处处皆可适用的经验,因此,教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式,而必须( )。
  • 以研究者的眼光对待教育教学

  • 解析:新课程改革背景下的教师观强调,教师要从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者。教师要对出现的教学问题进行研究,总结经验,并形成规律性的认识。故选择A项。

  • [单选题]被称为"现代教育学之父"的是( )。
  • 赫尔巴特

  • 解析:赫尔巴特使教育学成为一门规范独立的学科,被称为"科学教育之父",也被称为"现代教育学之父"。他的《普通教育学》(1806年)被公认为是第一本现代教育学著作。所以此题选D

  • [多选题]有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是观察。( )
  • 解析:有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是观察。观察法是科学研究中最常用的方法。

  • [单选题]一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容,这是因为,他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是( )。
  • 动机性遗忘

  • 解析:弗洛伊德认为,动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘,其实质是一种压抑,是人们维持自己心理平衡的一种防御机制。

  • [单选题]由于外部诱因引起的学习动机称作( )。
  • 外部学习动机

  • 解析:从学习动机的内外维度分,学习动机可分为内部动机和外部动机。内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机,动机的满足不在活动之外,它不需外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,因为行为本身就是一种动力。如儿童从事游戏、体育爱好者从事体育、数学爱好者学习数学等。相反,外部学习动机指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内,而在活动之外,此时,学习者不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣,如为了获得表扬、奖励、避免处罚、使家长高兴、取悦老师等。内部动机和外部动机决定着学习者是否会去持续掌握所学的知识。

  • [单选题]“北斗卫星导航系统”是中国自主研发、独立运行的卫星导航系统,已成功应用于测绘、电信、交通、减灾等诸多领域,产生了显著的经济效益和社会效益。下列关于“北斗卫星导航系统”的表述中,不正确的是( )。
  • 尚未正式进入民用市场

  • 解析:题干中,北斗卫星导航系统“已成功应用于测绘、电信、交通、减灾等诸多领域,产生了显著的经济效益和社会效益”可以反映出它已运用在民用领域。故本题选A。

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