正确答案: AB

学生原有的认知结构中必须有和新知识相联系的适当观念 学生必须有理解所学材料的动机

题目：奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的主观条件是（　　）。

解析：【答案】AB。解析：奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的条件包括：(1)学习材料本身必须具备逻辑意义。所谓逻辑意义是指学习材料可以和学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。(2)学习者必须具备有意义学习的心向，即积极主动地把新知识与学习者认知结构中原有的适当知识联系起来的倾向性。(3)学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念。题干中说的是主观条件，所以只能选择AB。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]以下属于学生间认知方式差异的是（　　）

场独立与场依存

沉思型与冲动型

辐合型与发散型

解析：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。

[多选题]下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?（　　）

《教育法》

《教师法》

《中小学教师继续教育规定》

解析：考查教育法规的常识。

[多选题]西欧中世纪把“七艺”作为教育内容，以下不属于这七艺内容的是( )。

骑马

击剑

宗教

解析：“七艺”包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。

[单选题]人的全面发展是指各方面素质的（　　）。

和谐发展

解析：A[解析]人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展，同时也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。

[单选题]在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（　　）。

课程

解析：D[解析]课程是教育教学工作的“施工蓝图”。

[单选题]教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

上升趋势

解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

[多选题]下列属于师生关系的功能的是（　）。

教育功能

激励功能

调控功能

解析：ABD[解析]师生关系的功能具体表现在以下四个方面：教育功能、激励功能、调控功能、社会功能。

[多选题]教育的人口功能主要表现为( )。

减少人口数量，控制人口增长

提高人口素质，改变人口质量

有利于人口迁移

使人口结构趋向合理

解析：ABCD[解析]教育的人口功能体现在减少人口数量、控制人口增长、提高人口素质、改变人口质量和有利于人口迁移，使人口结构趋向合理。控制人口流动不是教育的人口功能。正确答案为ABCD。