正确答案: D

大力推进依法治校

题目：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，其中不包括( )。

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》五十三条规定：要加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，包括：提高素质教师队伍，加强师德建设，提高业务水平，提高教师地位，健全教师管理制度。"依法治校"不是加强教师队伍建设的内容，故选择D。

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[单选题]军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他："你这次考得这么好，不是抄来的吧？"老师的这种做法忽视的是( )。

学生的发展性

解析：以人为本的学生观强调，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。题目中，英语老师因为军军每次考试都不及格，就质疑及格了的军军是抄来的，没有意识到学生有巨大的发展潜能。故选择D。

[单选题]关于国家教育教育经费投入体制构成，正确的是( )。

财政拨款为主，其它渠道为辅

解析：《中华人民共和国教育法》第五十四条规定：国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。故选择A。

[单选题]中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤，下列选项中正确的是( )。

刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

解析：教师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵犯了其受教育的权利；对王某进行体罚，侵犯了其人身权。故选择D。

[单选题]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。

社会本位论

解析：社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。其代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳等。故选择B。A选项，个人本位教育目的论的观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养"自然人"，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。其代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。C选项，形式教育形成于17世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。D选项，实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育以联想主义心理学为基础。

[多选题]评价教育实施效果的依据是教育目的。( )

解析：教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化、科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。

[多选题]在教育行动研究中，行动过程与研究过程相伴相随，同时推进，合二为一。( )

解析：教育行动研究是"在行动中研究"，即研究过程与行动过程同时推进，相伴相随，但并非合二为一。