正确答案: A

尊重未成年人的人格尊严

题目：谢老师认为未成年年龄尚小，还不用考虑其自尊心等问题，无条件遵从老师旨意来做即可。谢老师在进行未成年人保护时没有遵从( )原则。

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。题干描述的是尊重人格尊严的原则。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]陈述性知识与程序性知识在头脑中的表征形式分别为( )。

命题和命题网络、产生式和产生式系统

解析：陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。两个或多个命题常常因为有某个共同的成分而相互联系在一起，从而构成了命题网络，或称为语义网络。程序性知识的表征形式是产生式系统。产生式系统，是由一系列"条件一行动"规则构成的，它表明了所要进行的活动以及做出这种活动的条件。产生式以"如果….就…."的形式存在，即在满足某个条件的时候，我们做出某个行动。一个产生式的结果可以作为另一个产生式的条件，从而引发其他的行动，这样，众多的产生式联系在一起，就构成了复杂的产生式系统。故选择D。

[单选题]在校外教育中，让学生自己设计、自己动手、自己检查，体现了校外教育的( )特点。

实践性

解析：课外校外活动具有自愿性、灵活性、实践性。学生自己设计、自已动手、自己检查体现的是实践性。

[单选题]刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲："迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。"周老师的说法( )。

不合理，不利于学生全面发展

解析：素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的有机结合，实现学生的德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展。题干中周老师过分注重文化成绩的考核而忽视了课外活动对学生的个性发展和全面发展的作用，其观点不符合素质教育观。故本题选C。考点点拨：素质教育观的基本内涵是历年必考考点。素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向"素质"--人的全面素质的教育观。素质教育在重视人的全面发展的同时，还以促进学生的个性发展为目标。素质教育面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。解答此类题的关键是充分理解素质教育的内涵，然后审清题意，细致作答。