正确答案: A

题目:新义务教育法规定,国家实行( )年义务教育制度。

解析:《中华人民共和国义务教育法》第二条规定,国家实行九年义务教育制度。故选择A。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]人们通常把教师比做"蜡烛""春蚕""园丁",对于这些比喻中教师角色的理解,下列说法正确的一项是( )。
  • 教师的奉献精神值得提倡,但是也需要寻求自身发展

  • 解析:新课程改革背景下的教师观强调,教师要从"教书匠"转变为教育教学的研究者和反思的实践者。教师应注重专业发展和自我成长。因此老师不应是园丁,教师本身也是一呆花儿;教师不应是蜡烛,不能以化作灰烬为代价;老师不能是春蚕,故步自封就会作茧自缚。故选择D。

  • [单选题]教育心理起源论认为教育起源于( )。
  • 模仿

  • 解析:心理起源论认为,教育起源于儿童对成年人的一种"无意识的模仿"。

  • [单选题]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
  • 行为主义

  • 解析:斯金纳的强化理论属于学习理论流派的行为主义。

  • [单选题]在学习中利用列提纲等方式抽取学习内容的要义,建构所学内容的组织与结构,这种学习策略属于( )。
  • 组织策略

  • 解析:组织策略主要包括列提纲、图形和表格,以及归类和概括。归类即通过对零散、个别的项目、单元进行分类与排列,可以加强知识之间的相互联系,有助于形成简明有序的结构,使学习者易于理解与记忆。故选择B。A选项,精细加工策略指记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想),做笔记,提问,生成性学习,利用背景知识,联系实际等。C选项,元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程,监控和指导认知过程的进行,包括计划策略、监控策略(注意策略)和调节策略。D选项,阅读理解是学生从书面语言中获取信息,进行编码加工,获得知识意义的过程。

  • [单选题]小明因为失恋而痛苦万分,但他并没有因此消沉下去,而是把失恋的痛苦化为勤奋学习的动力,将注意力转移到学习中,证明自己的能力,这属于情绪管理策略中的( )。
  • 升华法

  • 解析:情绪调节升华是改变不为社会所接受的动机和欲望,而使之符合社会规范和时代要求,是对消极情绪的一种高水平的宣泄,是将消极情感引导到对人、对己、对社会都有利的方向去。

  • [多选题]简述班集体的基本特征。

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