正确答案: A

正向功能

题目：封建社会的教育目的是培养统治阶层所需要的顺从型人才，有利于巩固并延长封建王朝的统治。这属于教育的( )。

解析：按教育作用的性质划分为正向功能与负向功能。教育的正向功能（积极功能）指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功能。在实施教育的过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。教育的负向功能（消极功能）指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育的负向功能是由于教育与政治、经济发展不相适应，教育者的价值观念与思维方式不正确、教育内部结构不合理等因素，使教育在不同程度上对社会和人的发展起阻碍作用。故选择A。C、D选项，按教育功能呈现的形式划分为显性功能与隐性功能。教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，就是显性教育功能的表现。显性功能的主要标志是计划性。教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映称为( )。

知觉

解析：知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。而感觉是人脑对作用于感觉器官的事物个体属性的反映。故选择D。A选项，直觉是指不以人类意志控制的，不依赖于逻辑的特殊思维方式，它是基于人类的职业、阅历、知识和本能存在的一种思维形式。B选项，统觉是指知觉内容和倾向蕴含着人们已有的经验、知识、兴趣、态度，因而不再限于对事物个别属性的感知。C选项，感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。

[单选题]把"五岳"记为"泰华衡恒嵩"，主要是运用了以下哪一种记忆法？( )

缩减法

解析：由题干可知主要是运用了缩减法。

[单选题]根据兴奋与意志之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质等类型。据此理论，三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于( )。

胆汁质

解析：张飞暴躁易怒，属于胆汁质。

[多选题]道德意志是道德行为的直接动因。

[单选题]下列选项对指挥中双手分工的描述不正确的是（ )

指挥的右手是辅助和补充左手的。

解析：指挥的左手是辅助和补充右手的，而C选项反了。

[单选题]对于音乐教学来讲，音乐本身就是视觉与听觉的艺术，是跨越了时间与空间的文化产物，因此（ )的应用与多媒体资源的共享应当为学生理解音乐作品、进行音乐审美起到积极的帮助与促进作用。

现代教育技术

解析：现代教学技术在教学中应当起到画龙点睛的作用。很多媒体资源的共享都可以使用现代教育技术。

[多选题]依据《普通高中音乐课程标准（实验)》，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】《妈妈的歌》 一、教学目标 二、教学重点欣赏和学唱《摇篮曲》。 三、教学过程 （一)导课学生看大屏幕，欣赏米勒和沃维特拍的两张照片。听背景音乐，无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。 （二)欣赏各国摇篮曲 (1)《地中海摇篮曲》片段。 (2)《巴西摇篮曲》片段。 (3)《非洲摇篮曲》片段。 (4)《法兰西摇篮曲》片段。 （三)摇篮曲与母爱 (1)学生欣赏《法兰西摇篮曲》的CD封面，说出感受。 (2)学生欣赏一组“动物摇篮曲”照片。 (3)听老师讲她自己的故事。 (4)在弦乐演奏勃拉姆斯《摇篮曲》的背景音乐中，欣赏一组老师从网上下载的图片。 （四)分析摇篮曲的音乐特点 (1)学生聆听四段音乐。 (2)讨论后回答（三、四两段是摇篮曲，一、二两段不是摇篮曲)。 (3)再讨论，一、二两段为什么不是摇篮曲？三、四两段为什么是摇篮曲？ (4)感受并总结摇篮曲的音乐特点。 (5)说说生活中妈妈哄宝宝睡觉的具体情景，总结出动和静的特征；体会并理解音乐中动与静这两个典型的、既对比又协调的表现形式，与生活原型的准确对应关系。真正从音乐中看见摇篮和宝宝，体会出母亲的爱心，感受音乐的绝妙表现力。 （五)欣赏合唱曲形式的摇篮曲 (1)东北民歌《摇篮曲》。 (2)柴可夫斯基《暴风雨中的摇篮曲》。 (3)藏族民歌《摇篮曲》。 (4)日本广岛《摇篮曲》。 (5)土家族民歌《摇篮曲》。 （六)欣赏器乐曲形式的摇篮曲 (1)勃拉姆斯《摇篮曲》（弦乐)。 (2)豪塞《摇篮曲》（管弦乐)。 (3)格里格《摇篮曲》（钢琴)。 （七)学唱勃拉姆斯《摇篮曲》 (1)教师范唱。 (2)先学最后两句。 用do、mi、sol、do练哼鸣，然后去掉中间的mi、sol，哼出do--do，解决八度大跳的演唱难点。 (3)跟音乐划拍（三角形)唱谱。 (4)跟音乐唱歌词。 (5)对声音、情绪作要求：打开、高位、统一、深情，唱好全曲。 （八)现代摇篮曲学生选择欣赏以下用流行音乐的演绎方式演唱的摇篮曲以及具有摇篮曲风格的歌曲： (1)苏小明的《军港之夜》（对海军战士的深情)。 (2)罗大佑的《摇篮曲》（对母子之爱的祝愿)。 (3)动力火车的《摇篮曲》（表现父爱)。 (4)美国“民谣四兄弟”的《绿野》（对第一次深情相遇的追忆)。 （以上内容根据课堂时间进行取舍) （九)小结