正确答案: C

学校教学仪器

题目：下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。

解析：教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，包括公民、机构和组织、国家三大类，教育法。律关系客体是指主体的权利和义务所指向的对象，包括物质财富、非物质财富、行为三类。教师和学生以及学校都是教育法律关系的主体，教育仪器属于客体。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（　　）

智力测验

阅读测验

心理辅导

[多选题]皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程?（　　）

同化

顺应

解析：AB[解析]皮亚杰所说的适应机能包括同化、顺应。

[单选题]人们根据已知的信息。利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（　　）。

聚合思维

解析：A[解析]聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法，它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。

[单选题]人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。（　　）

解析：B[解析]人本主义心理学主张以正常人为研究对象。

[单选题]去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到（　　）阶段的儿童能达到这种程度。

前运算

解析：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。

[多选题]元认知知识包括（　）。

对个人作为学习者的认识

对任务的认识

对有关学习策略的认识

对学习策略使用方面的认识

解析：【答案】ABCD。解析：元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。

[单选题]教育生物起源说与心理起源说的区别在于（　　）。

是否承认动物也有教育

解析：二者都否认教育是有目的的活动，A错误；二者都没有明确承认动物也有教育，B错误。

[单选题]《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应保证幼儿每（　　）t户外活动时间不得少于（　　）小时。

解析：幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。

[多选题]下列人物属于洋务派的有（　　）

曾国藩

奕圻

左宗棠

李鸿章

解析：洋务派的代表人物：奕诉是洋务派在中央的代表。地方上的代表人物多数与曾国藩有关：曾国藩(汉族，道光十八年进士，湘军领导人)、沈葆桢(曾国藩的属下，进士出身，接替左宗棠创设福建船政，任南洋大臣)、张之洞(汉族，同治二年进士，号称“香帅”)、左宗棠(曾国藩的属下，汉族地主，率领军队收复新疆)、李鸿章(曾国藩的门生，汉族，道光二十七年进士，淮军领导人，清朝后期的实力派)。故选ABCD。