正确答案: D

认知重组

题目：小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真地分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向。小强这种对待挫折的方式是( )。

解析：认知重组是指个体对挫折情境的认知评价如何，直接影响挫折感的产生。题干中小强考试失利，通过重新分析失败原因，找出解决问题的方向，这属于认知重组。宣泄是指通过创设一种情境，使受挫者能自由抒发受压抑的情绪。遇到挫折、失败时，最好是一吐为快，想办法把内心的不满、不愉快的情绪宣泄出来。升华是指将心理欲望从社会不可接受的方向转向社会可接受的方向的过程。补偿是指个体所追求的目标、理想受到挫折，或由于本身的某种缺陷而达不到既定目标时，用另一种目标来代替或通过另一种活动来弥补，从而减轻心理上的不适感。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。

主物起源说

解析：生物起源论者认为，人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、沛西能。故选择A。B项，神话起源论者认为，教育是由神（上帝或天）所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。并且所有的宗教都持这种观点。C项，心理起源论者认为，教育起源于儿童对成年人的一种"无意识模仿"，其主要代表人物有孟禄。D项，劳动起源论者认为，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其主要代表人物有米丁斯基、凯洛夫。

[多选题]德育就是思想政治教育。( )

解析：广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则指学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。

[单选题]心算、打腹稿、默读等技能属于( )。

心智技能

解析：心智技能也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智话动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都属于心智技能。

[单选题]教学的首要任务是( )。

引导学生掌握科学文化知识和基本技能

解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。故选择A。BD选项是教学的次要任务，并非首要任务。

[单选题]2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（ ）。

国家、地方、学校三级管理

解析：2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级管理。故本题选C。

[单选题]未列入我国四大名绣的是( )。

鲁秀

解析：中国四大名绣分别是：苏绣、蜀绣、湘绣、粤绣。故选择C。

[单选题]某中学对违反校规的学生进行罚款。该校的做法( )。

不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权

解析：学生的财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款，侵犯的就是学生的财产权，故选择C。

[单选题]在古代诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有"菊花"意象的诗句。下列适合的是( )。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖

解析：A项，出自陆游的《卜算子·咏梅》。B项，出自李清照的《醉花阴》。C项，出自贺铸的《芳心苦·杨柳回塘》。D项，出自林逋的《山园小梅二首》。A、D两项均为含有"梅花"意象的诗句，B项为含有"菊花"意象的诗句，C项为含有"荷花"意象的诗句。

[单选题]学习完《最后一课》后，教师布置了以下作业。 　　(1)谈谈对以下重点语句含义的理解。 　　①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 　　(2)课文表达了作者怎样的思想感情？ 　　(3)试以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容。 　　对上述作业的设计意图的分析，错误的一项是( )。

设置第(3)题对学习课文内容毫无用处，浪费学生时间

解析：第(1)题旨在让学生理解课文重点语句，深入理解课文内容。A项分析正确。第(2)题强调理解课文的思想情感，是出于情感态度与价值观维度的教学目标需求而设置的。B项分析正确。第(3)题的设置旨在让学生通过变换写作视角改写课文来体会课文的内容与思想感情，同时体会作者写作方法的巧妙，锻炼学生的写作能力。C项分析正确，D项分析错误。