正确答案: B

刘天华

题目：将二胡带入高等学府，使其从伴奏乐器提升为独奏乐器，创建了我国第一个二胡学派的音乐家是( )。

解析：刘天华是我国近代优秀的作曲家、民族器乐演奏家和民族器乐教育家。他的二胡作品保留了民族音乐的特征，还借鉴了西洋器乐的创作特点，广泛吸取了小提琴的技法，如跳弓、颤弓、换把等，提高了二胡的表现力，将二胡这一民族乐器带到了专业音乐独奏的舞台上。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于( )。

场依存

解析：本题考查的是学生的认知风格差异。场依存型的学生对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，易受暗示。故选择B。A选项，场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。C选项，沉思型个体在问题解决时常常不急于说出自己的看法，而是先对各种可能的答案进行分析，解决问题时往往强调精度而非速度：D选项，冲动型个体则常常以很快的速度形成自己的看法，在解决问题时往往强调速度而非精度。

[单选题]人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是( )的过程。

理解问题

解析：所谓理解问题就是分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程。对问题进行分类、画图表、画路线圈等表征问题是理解问题的过程。

[单选题]在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是( )。

和声

解析：教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上确定的最基本、最核心的教学内容。老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，说明教学的重点是和声。A项曲式是乐曲的结构形式，曲调在发展过程中形成各种段落，根据这些段落形成的规律性；B项速度表示音乐的快慢；C项织体是音乐的结构形式之一，包括单声织体和多声织体。

[单选题]下列选项对指挥中双手分工的描述不正确的是（ ）。

指挥的右手是辅助和补充左手的

解析：指挥的左手是辅助和补充右手的，而C选项说法相反。