正确答案:

题目：简述贯彻长善救失德育原则的基本要求。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]以下不属于教师的义务的是( )。

指导学生的学习和发展

解析：《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师作为专业教育教学人员应承担：遵纪守法、履行教育教学职责、对学生进行思想政治教育、爱护尊重学生、保护学生合法权益、提高业务水平六项基本义务。而D选项中是对教师的指导评价权的描述。故选择D。

[单选题]品德的核心是( )。

道德认知

解析：道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。

[单选题]诗歌创作中，诗人往往以"梅"为意象，抒发思想感情，教师让学生举出例句，下列例句中不适合的是( )。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

解析：A选项，"俏也不争春，只把春来报"出自当代文学家毛泽东的古诗作品《卜算子·咏梅》，翻译为梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。描写的是梅花，选项合适；B选项，"零落成泥碾作尘，只有香如故"出自宋代诗人陆游的《卜算子·咏梅》，翻译为梅花的花瓣从枝头飘零，即使落在道涂，被车马行人辗踏，变成了泥泞或是尘土，但梅花的寒香的风骨不会改变，仍旧会留存于世。描写的是梅花，选项合适；C选项，"东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖"出自宋代词人李清照《醉花阴》，翻译为在东篱边饮酒直到黄昏以后，淡淡的黄菊清香溢满双袖，可见描写的是菊花；D选项，"不要人夸颜色好，只留清气满乾坤！"出自元代诗人王冕的《墨梅》，翻译为我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成，它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。描写的是梅花，选项合适。故选择C。

[多选题]课外活动的基本要求有( )。

目的清晰明确、计划严谨周密

内容和形式要适合中小学生的年龄特征和个性特点

活动要充分发挥学生的主动性和创造性

解析：课外活动的基本要求：(1)目的清晰明确、计划严谨周密；(2)内容和形式要适合中小学生的年龄特征和个性特点；(3)活动内容丰富多彩，富有吸引力；(4)活动要充分发挥学生的主动性和创造性；(5)发挥学校优势，依靠家庭和社会力量的配合。

[单选题]人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明( )的存在。

瞬时记忆

解析：瞬时记忆也称为感觉记忆，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来。故人们看电影时，把相继呈现的画面看成运动的，表明瞬时记忆的存在。

[单选题]为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是( )。

德育方法

解析：德育方法是为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和。德育途径指德育实施的渠道或形式。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求，是处理德育过程中的基本矛盾和关系的基本准则。

[单选题]学习鲁彦的《听潮》，教师讲解"海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇"中画线句的修辞手法，并补充其他例子引导学生理解。下列适合的是( )。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我(宗璞《紫藤萝瀑布》)

解析：题干画线句子运用了通感的修辞手法。声音是听觉，朦胧的月光和玫瑰的晨雾是视觉，例句是听觉向视觉的转移。A项的香气为嗅觉，淡紫色为视觉，"香气似乎也是浅紫色的"是由嗅觉到视觉的转移。B、C、D三项均未使用通感的修辞手法。

[单选题]在学习和生活中，我们常确定目标，而在目标实现的过程中会遇到各种障碍，这要求我们要通过自己的心理努力克服困难，有意识地把自己的行为调节和控制在与实现目标一致的方向上，这种心理过程是( )。

意志

解析：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。故选择C。A选项，学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。B选项，情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。那些满足人们需要的事物和对象，能引起各种肯定的态度，产生满意、愉快、高兴、喜悦、爱慕等情绪体验。D选项，思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性，思维还可以反映事物的内部联系和规律。

[单选题]( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。

教育民主化

解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定，表现在一方面追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，追求教育的自由化。