正确答案: D

他是军人，所以可优先买票

题目："凡是军人都是可以优先买票的"，下列推理正确的是( )。

解析：此题考查对直言命题的理解。分析"凡是军人都是可以优先买票的"可知，只要是军人，就可以优先买票，故选择D项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。

没有尊重学生的人格

解析：以人为本的学生观强调，学生是发展的人。教师要原谅学生的错误，尊重学生的人格，激发学生的潜力，促进学生发展。故的选择C。

[单选题]对于做事犹豫不决、优柔寡断的学生，应着重培养的意志品质是( )。

果断性

解析：意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。学生做事犹豫不决、优柔寡断是意志薄弱的表现，应注重培养意志的果断性。

[多选题]学校心理辅导及其目标是什么？（10分）

[单选题]某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体,整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围,学生积极参与班级活动,并使自己的个体特长得到发挥,这说明该班集体正处于( )。

成熟阶段

解析：成熟阶段是班集体趋向成熟的时期,集体的特征得到充分的体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全的有机整体,整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围,学生积极参与班级活动,并使自己的个性、特长得到发展。

[单选题]教师在激发学生的学习动机是要对学生的学习效果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是( )。

强化理论

解析：强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。故选择B。A选项，马斯洛需求层次理论将人的需要，从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。C选项，社会学习理论的创始人班杜拉从社会学习的观点出发，在1977年提出了自我效能理论，自我效能感是个人对自己完成某方面工作能力的主观评估。评估的结果如何，将直接影响到一个人的行为动机。自我效能理论一经提出，就引起了动机心理学家们的极大兴趣。D选项，成就动机理论是研究人的需求和动机，于50年代在一系列文章中提出的。如今有两个比较著名的理论：美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰和美国著名心理学家约翰·威廉·阿特金森。麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。其次，由于具有不同需要的人需要不同的激励方式，了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制。

[单选题]把新学习的材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( )。

精细加工策略

解析：精细加工策略是一种把新学习的材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。

[单选题]小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（ ）。

知识与技能

解析：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是三维目标的分类。其中，知识与技能目标主要是课程目标中的基础性目标，包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。本题中，“了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变”就属于科学课的基本知识。故本题选A。

[单选题]按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（ ）。

纵向组织

解析：纵向组织又称序列组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象、由易到难、由简到繁等先后顺序组织编排课程内容。