正确答案: A

教师的本职工作是教书育人

题目：《礼记》说："师也者，教之以事而喻诸德也。"下面选项对这句话说明最准确的是()。

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）"教书育人"规定，教师要遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。"师也者，教之以事而喻诸德也"指一名教师所教给学生的，不仅仅是专业上的知识，还要有优良的品德。体现了教师职业道德中既要教书也要育人。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]( )是美育最高层次的任务。

形成学生创造美的能力

解析：普通中学美育方面的要求：(1)提高学生感受美的能力；(2)培养学生鉴赏美的能力；(3)形成学生创造美的能力。形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。

[多选题]教育目的具有层次性，其结构包括( )。

国家教育目的

学校培养目标

教师教学目标

解析：教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针，但它不能代替各级各类学校对所培养的人的特殊要求。各级各类学校还有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性，其结构包括：①国家的教育目的；②各级各类学校的培养目标；③教师的教学目标。

[多选题]课程的类型是根据( )来确定的。

教学目的

课的具体任务

解析：课程的类型是课程的组织方式或课程设计的种类。课的类型是根据教学目的和课的具体任务来确定的。

[单选题]让学生尽可能的说出铅笔的多种用途体现了( )。

发散思维

解析：发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。题干中，"让学生尽可能的说出铅笔的多种用途"体现了发散思维的特点。故选择B。A选项，创造性思维是以新颖、独特的方式来解决l0题的思维方式。C选项，想象思维是人体大脑通过形象化的概括作用，对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。想象思维可以说是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式，是人类进行创新及其活动的重要的思维形式。D选项，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。

[单选题]学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于

品德评价法

解析：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。题干中学校在德育工作中对学生采用的表扬与批评、奖励与处分的方式是对学生品德进行的肯定或否定的评价，属于品德评价法。故本题选B。