正确答案: D

参观学习

题目：某市教育局组织各街道幼儿园教师到市内一师范幼儿园开展观摩半日活动。通过观摩学习，老师们在游戏的组织、教学的指导、材料的准备、活动中的安全等方面都受益匪浅。这种做法体现的教师专业发展途径是( )

解析：观摩学习是教师专业发展的重要途径。这种观摩学习，可以很好的观察到榜样的先进行为，是参观学习的做法。故选择D

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某幼儿园组织歌唱比赛，班里的小刚五音不全，李老师不允许小刚参加，让他在座位上观看小朋友比赛。关于李老师的做法( )。

不对，没有关注小刚的情感体验，忽视了教育公正

解析：素质教育观的内涵：要面向全体幼儿。老师不让个别幼儿参与活动，不但没有做到面向全体幼儿，教育公正，还忽视了小刚的情绪情感。故选择C

[单选题]梁启超认为：“要进行趣味教育，就要让幼儿领会学习的乐趣，不能摧残幼儿学习趣味。而摧残教育趣味的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育，就要做到( )

培养幼儿学习兴趣，引导幼儿主动学习

解析：新课改背景下的教师观强调，教师是幼儿学习的引导者。教师应该把激发幼儿学习的动机，指导幼儿的学习方法，作为自己工作的主要目标。梁启超所说的“注射式教育”指的就是传统教育中的“灌输式教育”。要进行趣味教育，就要利用幼儿的主观能动性，激发幼儿学习的乐趣。故选择C项

[单选题]下列国家中，建造了胡夫金字塔的是( )。

埃及

解析：胡夫金字塔是埃及著名的建筑。埃及名胜还有：狮身人面像、拉美西斯神庙（阿布辛贝神庙）等。故选择D。A选项，德国名胜：新天鹅城堡（迪士尼的原型）、科隆大教堂等。B选项，法国名胜：巴黎圣母院、凡尔赛宫、埃菲尔铁塔等。C选项，伊朗名胜：伊玛目清真寺、波斯波利斯石柱群等

[单选题]A.B、C、D四个球队进行循环赛（每队与其他队各比赛一场），比赛结果：B队输一场，C队比B队少赢一场，B队比D队少赢一场。那么，A队的名次为( )。

第四名

解析：4个队一共比赛了6场，每个队比赛三场，由于B队输一场，那就赢了2场，比赛胜利的场数C队《B队《D队，所以C队赢1场，D队赢3场，则A队没有赢。故选择D项。

[单选题]老师带着幼儿到户外观察果树，小班幼儿东张西望，不能完成老师要求的观察任务；大班幼儿能认真完成老师布置的任务，完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是( )。

从被动到主动

解析：儿童的心理活动最初是被动的，随着年龄增长，心理活动的主动性逐渐发展起来。这种趋势具体表现在两个方面：(1)从无意向有意发展。儿童的注意、记忆等心理活动最初都是无意的，后来发展到以有意性为主，出现有意注意、有意记忆等。(2)从主要受生理制约发展到自己主动调节。随着儿童生理的成熟，心理活动的主动性逐渐增长。

[单选题]下列现象体现了幼儿的再造想象的是( )。

幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而理解音阶

解析：再造想象是根据词语的描述或非语言（图样、图解、符号等）的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。创造想象是根据一定的目的、任务，在头脑中创造出新形象的心理过程。A、D两项属于创造想象，B项属于再造想象，C项是由幼儿词义掌握不准确所致。

[单选题]盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列选项中，海拔最高的盆地是( )。

柴达木盆地

解析：柴达木盆地是中国海拔最高的盆地，位于青藏高原东北部。塔里木盆地是中国面积最大的内陆盆地，位于天山山脉和昆仑山脉之间。吐鲁番盆地是世界上海拔最低的盆地。四川盆地囊括四川省中东部和重庆大部，又称信封盆地、紫色盆地。

[多选题]材料： 　　小二班有一个叫涛涛的孩子，因为有全家人的宠爱，自己的东西从不让别人碰，还很任性。 　　一天，幼儿园开展区域游戏活动，涛涛想去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子，涛涛不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在搭积木的幼儿，嘴里还嚷嚷：“你们让开，让我先玩。”看见没有人让给自己，他一屁股坐在地上大哭起来，这个过程被李老师看在眼里，李老师走过去将涛涛扶起来，说：“涛涛，你继续哭下去的话，那么多好玩的玩具你都玩不到了，不如我们先到别的地方去玩，等一会儿再回来搭积木。”涛涛止住了哭声，点了点头，跟着李老师走到另一个活动区域玩起了拼图游戏，一会儿就拼出小花来，涛涛开心地笑了，李老师趁机说：“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢？”涛涛点点头，高兴地跑出去找小朋友。之后，李老师有意引导涛涛和小朋友一起游戏，慢慢地，涛涛不再只顾自己的感受，也能与同伴分享玩具。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

[单选题]下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确立的我国基本教育制度？( )

教师培训制度

解析：《教育法》第二章中规定了我国的基本教育制度有学校教育制度、九年制义务教育制度、职业教育制度和成人教育制度、教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度、教育评估制度。