正确答案: B

爱岗敬业

题目：校长常常给新老师讲：只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，只要你还能张开嘴，就要让最后一排的学生听见你的谆谆教导，这样才配的上人类灵魂的工程师啊！这句话表明，作为一名人民教师，应当做到()。

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）"爱岗敬业"规定，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。材料中的校长要求教师要认真上课，体现了爱岗敬业的职业道德规范。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]A教师为全班精心设计了一张试卷。测试结果平时成绩好的分数相对高，成绩不好的分数相对低.这说明A老师所出试卷( )高。

区分度

解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。难度是指测验包含的试题难易程度。

[多选题]心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持的较少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。那么，如何根据遗忘规律，正确地组织复习以促进知识的保持呢？

[单选题]充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( )。

精加工策略

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。利用头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆属于精细加工策略中的联想记忆。故选择B。A选项，组织是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。C选项，元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略，有助于学习者有效安排和调节学习过程。D选项，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持，又适用于在长时记忆中保持信息。

[单选题]( )是德育内容的最高层次。

辩证唯物主义世界观和人生观教育

解析：辩证唯物主义世界观和人生观教育是德育内容的最高层次，教育学生正确地认识人生、规划人生，在协调人与人、人与社会、人与自然的关系时，能以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导，确立正确的人生目的、人生态度、人生价值取向，选择正确的路径，不断提升并实现人生的价值。故选择D。

[单选题]某私人企业在某省投资兴建了一所中学，学校拟聘请一位外籍人士担任学校校长。这所学校的做法

错误，中国学校的校长只能由具有中国国籍的公民担任

解析：《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。