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题目：调查问卷的问题设计有哪些基本要求？

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[单选题]下列选项中，与“绿叶菜一菠菜”逻辑关系相同的是( )。

萝卜一白萝}、

解析：“绿叶菜一菠菜”中，菠菜是绿叶菜的一种，二者属于包含关系。A项中，番茄和西红柿是同一种蔬菜，二者属于全同关系。B项中，白萝卜是萝卜的一种，二者属于包含关系。C项中，大白菜和白菜属于全同关系。D项中，花菜和黄花菜是两种完全不同的蔬菜，二者属于全异关系。考点点拨：概念间的关系是常考知识点，概念间的相互关系一般包括四种：①全同关系，逻辑表述为所有A都是B，所有B都是A。A、B就是两个全同的概念，比如番茄和西红柿。②全异关系，一个是A，一个是B，两个概念之间没有任何交叉，这就叫全异关系，比如白天和黑夜。③交叉关系，一个是A，一个是B，它们两个之间有交集，有相同的，还有不同的，这就叫交叉关系，比如青年和教授。④包含关系，比如水果和苹果，水果包含苹果，苹果包含于水果。

[单选题]既是德育客体又是德育主体的要素是( )。

受教育者

解析：受教育者既是德育客体又是德育主体。

[多选题]材料： 不久前的一个星期一，张老师照例批阅着学生的周记。突然，一篇题为《老师，我想对您说》的作文闯入了张老师的眼帘。文中写道：“今天上午第三节是数学课。铃声响过了好长时间，孙老师才挺着个大肚子，穿着拖鞋，姗姗来迟。他大摇大摆地走进教室，也许是感冒或者其他原因，他干咳了几声，随后将一大口痰吐在了讲台旁，紧接着习惯性地把手往鼻子里抠了几下，并打开旁边饮水机的水龙头，将手洗了洗。如此行为既不雅观，也不文明，更不卫生，还让人觉得恶心……” 其他学生也反映，孙老师对于反应较慢的学生，有时候会表现出不耐烦的情绪甚至当众骂学生笨。对于多次讲解仍不明白的学生，他还让其站在教室后面听课。孙老师的这些行为导致有的学生讨厌上数学课。 年级主任和校长多次找孙老师谈话，但是孙老师的行为仍无改观。 问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。（14分）

[单选题]我国古代启蒙读物《三字经》述及,“昔孟母,择邻处”,体现的是( )。

环境对人的发展的影响

解析：孟母择邻是为了选择一个有利于孩子成长的环境,体现的是环境对人的发展的影响。

[多选题]简述皮亚杰理论中7～12岁儿童思维发展的特征。

[多选题]简述个体身心发展的一般规律。