正确答案: D

教学从"关注学科"转向"关注人"

题目：孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作属于（）管理。

教务行政

解析：教务行政管理是教导处的具体业务工作，主要有招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等。

[单选题]以下不属于小学教育特点的是（）。

专业性

解析：本题考查小学教育的特点。我国小学教育特点包括：教育对象的特殊性；小学教育的基础性；小学教育的义务性；小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点，而不是小学教育特点，故选D。

[单选题]关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

外铄论

解析：本题考查影响个体身心发展的理论。外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克提出的"白板说"属于典型的外铄论。故选B。

[单选题]“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。

满足不同学生的需要

解析：关注个体差异要求教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。故选C。

[单选题]教科书的主体部分是（）。

课文

解析：教材又称教科书，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化。通常是按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体部分。

[单选题]提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。

赫尔巴特

解析：19世纪初德国教育家赫尔巴特是第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程的教育家，他根据兴趣和注意的分析，提出了"明了、联想、系统、方法"四阶段论。后来他的学生席勒又将"明了"分为"预备"和"提示"两部分。

[单选题]“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自（）。

《中华人民共和国教育法》

解析：这是1995年《中华人民共和国教育法》对教育方针的表述，也是对教育目的的规定。故选C。

[单选题]教育活动的出发点和归宿是（）。

教育目的

解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。故选C。