正确答案: BCD

统帅作用 突破作用 提升作用

题目：辩证思维在创新中的作用有（）。

解析：辩证思维在创新中的作用：①统帅作用；②突破作用；③提升作用。

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[单选题]培训成果转化机制包括：（）。

环境支持机制和激励机制

解析：培训成果转化机制包括：环境支持机制和激励机制。

[多选题]企业员工培训开发的发展趋势是（）。

加强新技术在培训中的运用

加强对智力资本的存储和运用

加强与外界的合作

新型培训方式的实施与开发

解析：企业员工培训开发的发展趋势：①加强新技术在培训中的运用。有利于充分利用环境优势，弥补环境劣势，降低培训成本。②加强对智力资本的存储和运用。具体采取的措施包括企业内部网络系统开发，创建学习型组织，设立一些新的职位（知识经理）。③加强与外界的合作。外部资源包括顾问、大学教授、研究生、专业培训服务机构等。④新型培训方式的实施与开发。为确保新型培训方式尽快为员工和管理者所接受和使用，必须进行变革管理，克服变革阻力，获取企业各层人员的支持。

[多选题]矩阵模式的优点是（）。

有助于将培训与经营需要联系起来

培训师可以通过某一特定经营职能而获得专门的知识

由于培训师还要对培训部门的主管负责，所以培训师还应保持自身专业知识不断更新与完善

解析：矩阵模式的优点：①有助于将培训与经营需要联系起来。②培训师可以通过某一特定经营职能而获得专门的知识。③由于培训师还是要对培训部门的主管负责，所以培训师还应保持自身专业知识不断更新与完善。

[多选题]逻辑思维在创新中的局限性包括（）。

常规性

严密性

稳定性

解析：逻辑思维在创新中的局限性：①常规性；②严密性；③稳定性。

[多选题]奥斯本检核表法可以将提问归纳为：（）。

能否他用，能否借用

能否改变

能否扩大，能否缩小

能否替代，能否调整，能否颠倒

能否组合

解析：奥斯本检核表法九组提问是：①能否他用；②能否借用；③能否改变；④能否扩大；⑤能否缩小；⑥能否替代；⑦能否调整；⑧能否颠倒；⑨能否组合。

[多选题]从受训者角度，培训成果转化可分为（）。

依样画瓢式地运用

举一反三层面

融会贯通层面

自我管理层面

解析：从受训者角度，培训成果转化可分为四个层面。第一个层面：依样画瓢式的运用。第二个层面：举一反三。第三个层面：融会贯通。第四个层面：自我管理。