正确答案: D

王老师缺乏诚恳的学习态度

题目：青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括( )。

解析：在对待自我上，新课程强调反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素。题干中，王老师一味模仿李老师的教学设计、教学方法、教学语言等方面，却没有经过自己的反思，未能积极创新以形成自己的教学风格，故A、C两项正确。新型学生观强调学生是独特的人，素质教育要求教师要正视学生的个别差异性。王老师用李老师的教学模式来教自己班的学生，正是忽略了不同班级的学生之间存在个体差异性的表现，故B项正确。王老师为了提高教学水平，认真向特级教师学习经验，说明其具备诚恳的学习态度，故D项错误。考点点拨：本题考查教师观。教师观常考的内容包括新课程改革背景下现代教师角色转换和教师行为的转变、教师专业发展的要求与内容，考生对于这些内容的掌握应达到运用的程度。在备考时，可先阅读教材识记理论要点，然后再做相关练习。做完练习后，回忆相关知识，为自己的答案找到理论支撑。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[多选题]对班主任有较大的依赖性，不能离开班主任的监督独立地执行要求，这时的班集体处于形成阶段。( )

解析：班集体的发展阶段有多种说法，但本质基本相同，如：三阶段说（初建阶段、初步形成阶段、建成阶段）、四阶段说（组建阶段、核心初步形成阶段、发展阶段、成熟阶段：或松散期、同化期、凝聚期、形成期）等，班集体从组织上建立起来，班集体的核心是班主任，班集体对班主任依赖性较大，不能离开班主任的监督独立执行任务，属于第一阶段组建阶段。

[单选题]科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是( )。

学校教育

解析：科学技术知识的再生产有多种途径，学校教育是其中最重要的途径。教育对于科学技术知识的影响，一方面在于科学的继承与积累，对前人创造的科学技术知识加以总结和系统化，一代一代地传递下去；另一方面在于科学的创新，把前人创造的科学技术知识传授给新的一代人，使他们能够生产出新的科学成果。考点点拨：本题考查的是教育与社会发展的关系中教育与生产力的关系。教育与社会发展的关系是历年考试中的常考点，考生要熟知教育与社会发展的关系，其中包括教育与人口的关系、教育与社会生产力的关系、教育与社会政治经济制度的关系以及教育与文化的关系。

[单选题]在PowerPoint中，"格式"下拉菜单中的( )命令可以用来改变某一幻灯片的布局。

幻灯片版式

解析："格式"下拉菜单中的"幻灯片版式"命令可以用来改变某一幻灯片的布局。A、C、D三项都只能改变其描述的那一个格式，故本题选B。

[单选题]学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需注意( )。

教育性原则

解析：学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需注意教育性原则。

[单选题]智力技能形成的三个阶段依次是( )。

原型定向、原型操作、原型内化

解析：智力技能又称为心智技能，我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。

[单选题]桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成稳定的( )。

刺激一反应联结

解析：桑代克依据小猫"迷箱"实验，提出在尝试一错误过程中，形成稳定的刺激一反应联结。故选择D。

[单选题]"晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行"所体现的是( )。

德育过程规律

解析：暂无