正确答案: D

范文系统

题目：某版初中语文教材第五单元设置了《桃花源记》《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》）、《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首》（《望岳》《春望》《石壕吏》）几篇文言文。从语文教材的构成要素来看，这些文言文属于语文教科书的哪一个系统？（）

解析：语文教材的范文系统即指语文教材中的各篇课文构成。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]执教《热爱生命》一课，教师设计了三个教学目标：（1）了解作者生平及其作品。（2）理清文章思路，分析文章阐述的哲理。（3）领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观。对该教师的教学设计评价不恰当的是（）。

情感态度与价值观目标设计不够合理

解析：在教学设计巾，情感、态度与价值观目标切忌“贴标签”。情感、态度与价值观目标的制定应是结合文本内容的、有实际价值的情感教育，而不是空洞无文、千篇一律的照搬、照抄。

[单选题]以下是教师教授《观舞记》一课的课堂导语，阅读并回答问题。师：期中考试前我们学习了《安塞腰鼓》一课，现在请大家回顾一下，提到“安塞腰鼓”一词，你想到了什么？生1：激情，雄壮。生2：我想到的是大量排比、比喻、短句的使用，使文章非常有气势。生3：我补充一点，还有反复的使用。师：是啊，语言艺术家刘成章用高超的语言艺术将安塞腰鼓这一视听场面表现得淋漓尽致，今天我们来学习《观舞记》，这篇课文是冰心所写，她笔下的舞台艺术也是摇曳多姿、神采斐然的。对上述课堂导语的评价，不恰当的是（）。

这则导入没有趣味性，不具有启发性，是无效的课堂教学

解析：教学导入具有趣味性是教学导入要求之一，但却不是必然的要求，教学导入只要能够帮助学生顺利进入课文教学，引发学生学习兴趣即为成功的教学导入，故C项说法错误，当选。

[单选题]教师在教授《福楼拜家的星期天》时，不再像以前那样简单地讲授，而是以课本剧的形式，让学生扮演剧中的人物。下列对该教师的做法评析，错误的一项是（）。

这种做法会导致课堂秩序的混乱，不值得提倡

解析：教师的这种让学生根据课文内容编排课本剧的教学方法是很值得提倡的，这种做法可以调动学生的积极性，加深学生对课本内容的理解。

[单选题]阅读下面一段《社戏》的教学实录，回答下面的问题。师：我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目，从题目来看，你们觉得社戏应该是什么？生：一种文化艺术。师：文化艺术？一种怎样的文化艺术呢？生：一种戏剧。师：之前我们做过一次实践活动--“戏曲大舞台”，你觉得它应该属于哪种戏剧？（指明一生回答）生：没有研究过。师：请坐。我们看看下面有个注释：社，指土地神及祭祀土地神的活动；社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。那么今天我们来看看鲁迅先生是如何来描写这个社戏的。同学们把语文书打开，翻到《社戏》这篇课文。在这个教学实录中，教师采用的是哪种教学方法？（）

问答法

解析：问答法也叫谈话法，是教师和学生相互交谈，以引导学生根据自己已有的知识、经验获得新知识的教学方法。题干中教师通过与学生对话，引导学生掌握知识点，故属于问答法

[单选题]教师在讲授《社戏》一课时，先让同学们说说预习的情况，这是下列哪种评价方式？（）

诊断性评价

解析：诊断性评价是在教学开始之前，为了了解学习者的学习状况而进行的评价。

[单选题]阅读一位老师对课文《故都的秋》的教学分析，按要求答题。《故都的秋》通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情，并流露出作者忧郁、孤独的心境--在那个时代，社会风云和个人遭际在作者心里投下了阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。教学的重点有二：一是指导学生通过品读，整体感知作者从三个方面描写景物并赞美故都的秋，进一步揣摩景物描写中所融入的作者的主观感受和情趣。二是引导学生带着美好感情朗读，深入体会作家内心的美好情操，感受人文精神。其中由体会作家内心的美好情操到感受人文精神是教学中应突破的难点。以下说法不恰当的是（）。

该教师脱离了对文本的解读

解析：该教师紧紧围绕课文进行分析，并没有脱离文本。

[单选题]《义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定，下列说法不恰当的是（）。

养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流

解析：D项是小学3～4年级的教学目标。

[单选题]在教学某版教材初中语文课文《奇妙的克隆》一课时，教师为学生设计了这样一道题目：“从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。”以下对其设计意图分析正确的一项是（）。

主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神

解析：通过题干中“科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子”可知，A项“说明方法”错误：B项“说明顺序”也不能体现；D项说法太笼统且“结构特点”不能体现。故正确答案为C。

[单选题]某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。

总目标强调了在教学过程中教师的主体地位

解析：总目标强调了学生在语文学习中的主体地位，故C项错误，当选。