正确答案: C

卡农曲

题目:完全用模仿技术写成的作品,其体裁是( )。

解析:A项是一种建立在模仿的对位基础上的复调音乐形式;B项是欧洲最早的复调音乐形式,通常在格里高利圣咏的旋律的上方或者下方加一个平行四度或五度的旋律线;C项的特点是一个声部的曲调自始至终追逐着另一声部,直到最后的一个小节,最后的一个和弦,所有声部都模仿一个声部;D项是以模仿为主的复调音乐的体裁名称,是一种复调结构的钢琴小曲。故本题选C。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]王同学在语文老师讲课时开小差,想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的( )。
  • 分散

  • 解析:注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象。题干中的现象反映了注意的分散。

  • [单选题]某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业,要求这部分学生完成作业后再进教室听课。李某的做法( )。
  • 不合法,侵犯了学生受教育权

  • 解析:《中华人民共和国教育法》第四十三条规定,"受教育者享有下列权利:(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;(五)法律、法规规定的其他权利"。初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业,要求学生完成作业再进入教室,侵犯了学生的受教育权。

  • [多选题]下列关于"出淤泥而不染"的说法,正确的有( )。
  • 人对环境的反映是能动的

    环境不决定人的发展

  • 解析:生长在淤泥中,而不被污泥所污染,说明人对环境的反映是能动的,环境不决定人的发展。

  • [单选题]秦汉时期设立的音乐机构是( )。
  • 乐府

  • 解析:乐府是秦汉时期建立的音乐机构,在汉武帝时期最为兴盛,其规模最大时乐工人数曾达1000余人。乐府的任务是大规模、大范围地采集民间歌谣。

  • [单选题]小辉体育课在操场打篮球,被突入校内的装修卡车撞伤。对于小辉所受伤害,应当承担主要责任的是( )。
  • 装修卡车司机

  • 解析:《学生伤害事故处理办法》第八条规定:当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。题干中,卡车司机是造成事故的主要原因,故选择B。

  • [单选题]个别教师不允许班上学习差的学生参加考试,随意占用学生的上课时间,指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等,这些行为主要是侵害了学生的( )。
  • 受教育权

  • 解析:学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习,在教育教学过程中,教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动,诸如听课、写作业等的权利。故选择C。A选项,身心健康权指保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,禁止向学生出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。B选项,名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。D选项,隐私权指学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。

  • [单选题]在欣赏《春节序曲》时,学生手拿红绸带随音乐跳秧歌舞,其基本舞步是( )。
  • 十字步

  • 解析:秧歌是流行于我国北方汉族地区的一种具有群众性和代表性的民间舞蹈样式,基本舞步主要为十字步。

  • [单选题]小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆,所以他们记忆定义、原理、解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易的多。( )A.正确B.错误
  • 解析:小学生记忆的主要方式是形象记忆,儿童年龄越小,识记具体的知识、事件、人物、对象、事实要比识记定义、解释、描写等好一些,并且记得牢固些。

  • [单选题]某职业高中进行教育改革时,结合学生的实际情况编制了一门具有鲜明职业教育特点的高中语文课程。该课程属于( )。
  • 校本课程

  • 解析:校本课程就是以学校为课程编制主体,学校自主开发与实施的一种课程。题干中的职业高中结合学生的实际情况,自行编制的具有鲜明职业教育特点的高中语文课程属于校本课程。国家课程是根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的,它反映了国家教育的基本标准,体现了国家对各个地方的中小学教育的共同要求。综合课程是指打破传统的学科课程的知识领域,综合两门或两门以上学科领域而构成的一门学科。活动课程又称儿童中心课程、经验课程,是打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心组织的课程。

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