正确答案: A

小红、小慧、小兰

题目：小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红与住在通州的姐妹年龄不一样大，小慧比住在朝阳区的姐妹年龄小，而住在通州的姐妹比小兰年龄大。那么按照年龄从大到小，这 　　三姐妹的排序是( )。

解析：由"小红和住在通州的姐妹年龄不一样"和"住在通州的姐妹比小兰年龄大"可知，小慧住在通州；再由"小慧比住在朝阳的姐妹年龄小"和"住在通州的姐妹比小兰年龄大"可知，朝阳>小慧（通州）>小兰，即小红住在朝阳。故选择A项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据适当过度学习原则，如果一个学生学习8次，刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是( )次。

12

解析：一般说来，学习程度以150%为佳，其效果也最好。

[单选题]以自尊心，荣誉感，自信心，胜任感等心理因素表现出来的学习发动机属于( )。

自我提高内驱力

解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源，它首先由奥苏贝尔提出。故选择B。A选项，认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足（知识的获得）是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。C选项，附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。D选项，教学过程中内驱力一般分三类：认知内驱力、自我提高的内驱力、附属内驱力。没有社会发展内驱力。

[单选题]所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。

非正式群体

解析：根据群体的构成原则可以划分为正式群体和非正式群体。正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。非正式群体没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。依据群体成员相互关系的程度和发展水平可以划分为松散群体、联合群体和集体。松散群体是低层次的，是人们由于时间和空间上的接近而结成的集合体。比如，在同一辆客车上的旅客。联合群体是中间层次，其特点是成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动目的，群体成员之间建立有公务和个人间的接触，共同的活动较多，因而发展为联合群体。集体是群体发展的高级阶段，是为了实现有公益价值的社会目标，严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。根据定义特点，本题答案应选A。