正确答案: C

李嵩的《货郎图》

题目：下列选项中，表现风俗题材的作品是( )。

解析：《货郎图》是一幅人物风俗画卷，画面上货郎肩挑杂货担，不堪重负地弯着腰，欢呼雀跃的儿童奔走相告，喜悦之情溢于言表。画家借助货郎这一题材表现了南宋市井生活的一个侧面。那些令人眼花缭乱的物品，虽然今天有很多已不明其用途，但却真实地记录了南宋百姓的生活方式，是民俗学家不可多得的珍贵史料。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列哪个选项不是西周学校"六艺"教育的内容？( )

诗

解析：六艺包括礼、乐、射、御、书、数，其教育特征是培养为奴隶社会服务的人才。故选择B。B项，宋朝书院盛行的四书五经，其中五经包括诗、书、礼、易、春秋。

[单选题]赫尔巴特提出"没有无教育的教学，也没有无教学的教育"，此观点反映了( )。

教书与育人的关系

解析："没有无教育的教学，也没有无教学的教育"说明脱离了德育的智育和脱离了智育的德育都是不存在的。此观点体现了教书与育人的关系。

[多选题]教育在我们完成正规教育之后就宣告结束。( )

解析：教育具有延续性，并不是正规教育结束就结束。教育是一个终身的过程.贯穿于人一生的不同阶段，不是在正规的学校教育结束后便宣告结束，教育应当伴随人的一生而持续进行。

[单选题]"一朝被蛇咬，十年怕井绳"是( )的结果。

刺激泛化

解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化指的是通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

[单选题]某班级中很多学生学习成绩差、思想品德差、班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是( )。

放任型

解析：采用放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。从题中"品德差、学习差"等描述可以判断该领导方式为放任型。

[单选题]所谓的及时复习一般是指( )。

在学习结束立刻复习

解析：复习要及时，也就是学习结束立刻复习。如果不及时复习，头脑中的保持量在短时间内急剧减少，再复习就要花费相对较多的时间。