正确答案: A

勇于探索创新

题目：针对已有教学方法不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了李老师()。

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008修订）"终身学习"规定，教师要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。李老师在已有的教学方法的基础上，不断完善情境教学法，这是在教学实践中探索和创新，故选则A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]孔子说："学而不思则罔，思而不学则殆"，表明孔子很强调( )。

学习与思考相结合

解析：孔子很强调学习与思考相结合，学习与行动相结合，要求学以致用，把知识运用到政治生活和道德实践中去。"学而不思则罔，思而不学则殆"表明了孔子强调学习与思考相结合。A项，暗示教学法又称启发式教学法或启示法，是教师通过各种暗示手段，将学生的逻辑思维与情感倾向结合起来，充分调动学生的无意识心理活动，提高其学习兴趣和自信心，使其在生动活泼、轻松愉快的环境中进行学习，形成最佳的学习状态，从而充分发挥学生的学习潜力，提高效果的一种教学方法。C项，因材施教教学原则，指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

[单选题]提出教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家一一最高统治者"观点的是( )。

柏拉图

解析：柏拉图在其代表作《理想国》中阐述他的思想，他认为教育的最高目标是培养哲学家兼政治家。

[多选题]学校教育对文化的作用有( )。

传承与传播文化

保存与活化文化

选择与整理文化

交融与创新文化

解析：教育对文化的作用主要体现在四个方面：(1)传承与传播文化；(2)保存与活化文化；(3)选择与整理文化；(4)交融与创新文化。

[单选题]在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。

同化

解析：巴甫洛夫的经典性条件作用理论提出了获得与消退、刺激泛化与分化，同化是皮亚杰提出的概念。

[单选题]学生学习内部动机的核心成分是( )

兴趣、好奇心

解析：本题考查了学习动机的分类一一内部动机。内部动机是个体内在需要引起的动机。它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标。其核心成分是兴趣和好奇心。故选择C。

[单选题]对认知的认知称为( )。

元认知

解析：本题考查了元认知的定义。所谓元认知是对自身认知的认知。具体地说，就是个人对自己的认知过程及结果的意识与控制。人们通常所说的感觉、思维或想象属于认知活动，而元认知则是对感觉、思维等认知活动的认知。故选择A。C选项，认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。

[多选题]巴普洛夫高级神经活动类型与体液说的四种类型间的对应关系如何？（10分）

[单选题]对下列政府行为提起行政诉讼，人民法院依法不能受理的是（ ）。

县政府制作某商品禁售的文件

解析：根据《行政诉讼法》第12条规定，当事人对下列事项起诉人民法院不予受理：1.国防、外交等国家行为。2.行政法规、规章或者行政机关制定，发布的具有普遍约束力的决定、命令。这类案件可以向复议机关提出行政复议。3.行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定。4.法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为。

[单选题]一位父亲对大学毕业刚走上工作岗位的儿子说："世界上只有没出息的人，没有没出息的工作。"这句话主要说明我们要树立( )。

职业平等观

解析：职业平等观是指各种正当的职业，都是社会所必需的，没有高低贵贱之分。"世界上只有没出息的人，没有没出息的工作"强调"没有没出息的工作"，体现的是职业平等观，C项符合题意。